【摘要】：课程内容适用于低功能学生对于低功能学生，老师最关心的可能是怎样防止学生在公共场合做出隐私行为，以及保护学生免受性侵害。建议孩子处于这个年龄段的家长开展以下亲子的课程1．《教孩子认识隐私行为》2．《预防性侵害：社交圈和人际关系》3．《孤独症谱系障碍与性》教学参考资料1．未发育的女性身体正、背面图2．已发育的女性身体正、背面图3．未发育的男性身体正、背面图4．已发育的男性身体正、背面图
课程内容
适用于低功能学生
对于低功能学生，老师最关心的可能是怎样防止学生在公共场合做出隐私行为（如谈论或暴露身体的隐私部位、自慰等），以及保护学生免受性侵害。
为了防止学生在公共场合做出隐私行为，请使用以下课程：
·《性别》
·《预防传染病》
·《隐私部位》（见“精选课程”）
为了保护学生免受性侵害，请使用以下课程：
·《预防性侵害：社交圈和人际关系》（见“亲子课程”）
适用于中等能力和高功能的学生
1．《家庭》
2．《隐私部位》（见“精选课程”）(www.xing528.com)
3．《预防性侵害：社交圈和人际关系》（见“亲子课程”）
注意：《预防性侵害：社交圈和人际关系》是为亲子教育编写的，所以在课堂上使用之前可能需要调整。我们强烈建议老师在教授这个课程的同时能发动家长也在家里教，以便在学校和家中贯彻一致的教育原则。
建议孩子处于这个年龄段的家长开展以下亲子的课程
1．《教孩子认识隐私行为》（见“亲子课程”）
2．《预防性侵害：社交圈和人际关系》（见“亲子课程”）
3．《孤独症谱系障碍与性》（根据每个学生的具体情况决定是否提供给家长，见“亲子课程”）
教学参考资料
1．未发育的女性身体正、背面图
2．已发育的女性身体正、背面图
3．未发育的男性身体正、背面图
4．已发育的男性身体正、背面图
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