默读问题，理解课文含义,带着问题去默读

默读是阅读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证了环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。

一、带着问题去默读

在默读时，不能是漫无目的、“不求甚解”地读，我们可以先看文后的题目，带着问题去默读，默读时如果发现与问题相关的片段，可以作出标记。默读完整篇课文后，再回到文中一一寻找答案，这样会更有效率。此外，在默读时，我们不妨带着这几个问题：

1.我明白了什么道理？

2.我想到了什么？

3.我有什么收获？

4.我还有什么地方不明白？

例如，默读课文《掌声》，我们可以边读边想：英子前后有什么变化，为什么会有这样的变化呢？由此我能明白什么道理呢？默读课文《灰雀》，我们可以边读边想：列宁在与小男孩对话时，他们各自的内心都在想什么呢？由此我想到了什么呢？

二、不动笔墨不读书

每次默读，准备好笔，随时准备圈圈点点，画画写写，需要潜心，要沉得住气，定得下心，这种方法，是一种深入读书的方法。在遇到不理解的词句时，将它勾画出来，然后带着默读中遇到的问题再次细读，试着自己分析问题、解决问题。在默读时，我们可以边读边动笔，从以下几个方面着手思考：(www.xing528.com)

1.用“○”圈出课文中的生字、生词，并给生字注上音；

2.用画出课文中精彩的句子，用“_______”画出课文中难懂的句子；

3.用“/”给段落划分层次，用“//”给文章划分段落；

4.在课文空白处写下自己的问题和感悟。

三、勤加练习，提高默读速度

有时候，我们在默读时经常是“优哉游哉”的，头脑中没有时间的概念，没有强烈的速度意识，致使精神无法紧张，不会用心思考。实际上，默读也是有速度要求的，强化默读速度的方法有：

1.规定时间。可以按照老师规定的时间，也可以自己给自己定一个时间，用来完成阅读任务。

2.交流促进。在一定的时间内，跟同学比一比，看谁读得多，然后让读得快的同学介绍自己的心得，向他（她）学习经验。