关注充满新鲜感的词语和句子

我们在阅读一篇文章时，要学会一边阅读一边提取自己觉得有新鲜感的词语和句子。我们一定要静下心来仔细揣摩这些语句，并抓住这些语句进行画面的想象，学会让自己当“导演”。

一、掌握一些积累有新鲜感的词语和句子的方法

1.归纳积累法：将有语言特色的词句分别归类，如外貌描写、动作描写、词语妙用、景物描写、比喻拟人、俗语运用、成语运用……在课内课外的阅读和学习生活中，每当我们遇到有新鲜感的词语和句子时，就可以按照上述分类，摘抄到“采撷本”上，并时常“温故而知新”。如《花的学校》一文中：“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地描绘出夏天雨后花儿们茁壮成长的景象。又如《不懂就要问》一文中：“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”这一句话中运用了两个成语，“摇头晃脑”写出了其他同学读书时的样子，“鸦雀无声”形容教室里安静的状况。再加上“霎时”用来形容一瞬间，这样的好词值得我们学习和运用。

2.整体积累法：整体的积累主要包括背诵或摘录文章的题目、开头与结尾、典型事例、优美词句等具有新鲜感的点睛之笔。如课文《大青树下的小学》的结尾句：“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”这两句话写出了一派安宁祥和的景象。(www.xing528.com)

二、多积累，多交流

新鲜的词语和句子，往往让人读起来觉得津津有味，并富有极强的画面感。为了更好地理解和学习这些词语和句子的妙处，我们不妨展开合理的想象，进入到文章所描绘的画面中去，并由此更深入地进行学习积累。我们每个同学都应该准备一个属于自己的“采撷本”，把遇到的好词好句摘抄积累下来，并且要经常拿出来和同学进行交流。这样，就会使基础词句积累量增加到原来的数倍，积累更快，效率更高。