小学德育工作的重要性及意义

从整个社会来说，学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，小学是整个学校体系的基础环节；德育是社会主义精神文明建设的重要保证，是社会主义现代化建设、青少年健康成长的重要条件，是实现教育目的的基础和保障。因此，小学德育是基础中的基础，是重点中的核心，学校必须加强对小学德育重要性的认识，肯定小学德育对小学生自身发展和教育事业以及社会主义现代化建设的多重意义。小学德育工作的意义具体体现在以下三个方面。

（一）为小学生健康、全面发展打下坚实基础

小学生可塑性很强，只要德育工作坚持正确的方向，对他们进行正确引导，就能促进小学生的健康、全面发展。反之，如果德育中的某一环节出现偏颇，德育工作迷失方向，就会将他们领入歧途，向着不良方向发展，还会阻碍社会发展前进的步伐。因此，加强和改进学校德育工作，对学生全面发展意义重大。小学阶段的学生正处于道德观的初步形成时期，也是良好道德行为习惯养成的最佳时期，这个时候他们还很稚嫩，对世界还有很多未知，在一定程度上，给他们描绘的“世界”很容易在他们的头脑中定型。19世纪的英国著名心理学家李德有一段名言，即“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运”。因而，加强这一时期的小学生德育，为小学生成长播下有益的种子，有利于引导小学生的健康成长、塑造小学生的健全人格以及培养小学生的个性发展。

（二）提高教育教学质量，实现素质教育目标

现代教育学理论强调教育的核心是提高人的思想和文化素质，它们是教育系统中两个不可或缺的要素，德育主导、促进智育，能培养学生的主动性和创造性，提高其学习兴趣。别林斯基说过：“有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。”(www.xing528.com)

赫尔巴特说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”如果教育能扛起德育这面大旗，走在队伍的前列，从学生的需求和身心特点出发，重视情感的力量，触及学生的心灵，适时激发学生的道德潜力，同时，在教学中将教材与学生生活、社会生产实际有机结合，避免空洞的说教，实现快乐学习，那么不仅能够提高教育教学质量，还能实现素质教育的目标。

（三）抵制不良因素影响，净化青少年儿童心灵

青少年儿童在成长的过程中，会受到多方面环境的影响，不仅受社会这一宏观环境的影响，也会受到来自家庭、社区、学校等微观环境的影响。虽然这些环境因素是小学生成长不可避免的客观条件，但也必须看到，这些小学生健康成长的“养料”中也夹杂着一些不良因子。互联网络的发展、普及，在给人们带来超速、便捷服务和海量信息的同时也伴随着网络“病毒”的传播与蔓延，并引发“网络道德”问题。这些都给学校教育特别是道德教育带来了新问题、新挑战。从实际情况来看，学校道德教育是抵制各种不良影响的最有效方法，有两方面的原因：第一，加强道德教育可以有效改善、净化社会环境，为青少年健康成长创造良好的客观环境；第二，还可以有效提高青少年内在的抵制不良影响的能力，这种内在的抵制能力，对无论是来自任何一方面的不良影响都是最有效的。