大陆学生赴台就读的长与短观点

俗话说“尺有所短，寸有所长”，长与短是相对而言的，没有绝对的长，也没有绝对的短，任何事物都会有自己的长与短，都有一定的标准。长一般指比较擅长的方面，比如优点、特长等；短一般指相对缺乏的方面，比如短处和缺点。看待长短时要用全面的、正确的观点，不能片面。要充分利用长与短，协调好它们之间的关系，扬长避短，方能运筹帷幄，决胜千里。

长与短是相对的，在一定条件下可以相互转化

任何事物都有长与短两个方面

要学会全面地看待事物，既要看到长处，也要看到短处

在生活中，要懂得扬长避短

要勇于面对自己的缺点

不勤奋，长处也可能变成短处

缺点并不可怕，可怕的是没有改正缺点的决心

认识到自己的缺点才能取得进步

要向别人学习，取长补短

不要拿自己的优势去跟别人的劣势比

小小的长处也是成功的起点

✿正如阳光总有阴影相伴，人总有优点和缺点。　　——泰戈尔

✿一个人的缺点是优点的延续，优点是缺点的延续。　　——列宁

✿无所不能的人实在是一无所能，无所不专的人实在是一无所专。　　——邹韬奋

✿每个人都有缺点，正像每个人都有好处一样。　　——罗兰

✿记人之长，忘人之短。　　——张九龄

✿我的生活经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。　　——林肯

✿不能用人的长处，就是自己的短处。　　——陶行知

✿如果我们自己毫无缺点，我也就不会在注意别人的缺点中得到那样多的快乐。　　——拉罗什福科

✿把自己的长处想得太多的人，就是要别人想及他的短处。　　——赫兹利特

✿为什么你看到你兄弟眼中有刺，却不想自己眼中有果木呢？　　——《圣经》

✿天有所短，地有所长，圣有所否，物有所通。　　——《列子》

大陆学子赴台就读的长与短

2010年8月，台湾“立院”三读修正通过大陆学生可以赴台就读的“陆生三法”，马英九表示，起步审慎才能行远自稳，不必一步到位。快的话，明年2月大陆研究生就可以赴台，大学部在明年秋天招生。

台湾“立院”19日三读修正通过陆生三法，采认大陆学历，开放大陆学生赴台，但明订“一限二不”，即限制承认医事学历、陆生不得报考与安全机密相关系所、不得参加“国家考试”。

马英九：三个目标

在两岸交流中，教育的开放程度并不尽如人意。虽然大陆一方释出善意，欢迎台湾学生到大陆就学，但是台湾当局非但不承认大陆学历，还将大陆学生赴台读书排除在外。

马英九不久前在接受专访时表示，他延续两岸开放的政策理念，教育也应该开放。马英九透露说，一位被大陆“抢去”的台湾著名教授曾告诉他，台大的考题拿到大陆去，发现很多学生能考满分。

马英九说，开放大陆学生赴台就学原因有三：第一，可以让两岸学生早一点交朋友、彼此认识；第二，有助于两岸未来和平；第三，可以解决台湾大学招生不足问题。“这3个目标都非常重要。”他说。

专家：人才交流

有关大陆学生赴台读书一事正在研议中，而采认台湾学生的大陆学历在岛内也呼声不断。台湾海基会副董事长兼秘书长高孔廉日前表示，陆续开放两岸交流，第一步是放宽大陆学生赴台就学期限，并且承认大陆学历。高孔廉透露，目前规划的两岸教育政策中，将优先放宽大陆学生赴台求学期限，由现行的4个月延长为一年。

岛内专家说，两岸交流不只是在经贸方面，学术和文化交流也非常重要。不论是台生赴大陆求学，还是大陆学生赴台读书，都将很好地促进两岸人才交流，有利于两岸关系的发展和改善。

对此，台湾清华大学教务长王天戈表示，全世界都采认大陆大学的学历，台湾不采认，“是我们自己丢脸”。他希望多招些大陆研究生。清华大学每学期都有几十位来自大陆名校的交换学生，未来希望再增加。

学生：长与短并存

中国传媒大学学生季晓龙认为，相较于其他地方，包括中国香港和新加坡，台湾地区是比较晚对大陆学生开放的，又设下不能享有奖学金、不能留下来工作等限制，对大陆学生来说，恐怕缺乏吸引力。

台湾大学强国伦博士认为，两岸同学间的这种交流不仅气氛融洽而轻松，交流内容应该不局限于学术讨论，还可以相互了解两岸不同文化的风俗习惯。

专家：大陆学生赴台就读对留学的影响

台湾开放大陆学生赴台就读，对留学影响有几何？

台湾“教育部长”吴清基近日表示，将争取明年6月前开放大陆学生来台就读及承认大陆学历。这对于大陆学生来说不啻是个很激动人心的消息，因为大陆学生又多了一个高质量升学的途径，而对于近几年非常热门的海外就读来说，是不是会在继“香港热”以后，抛起“台湾热”，从而影响“留学热”呢？为此，记者采访了国内领先的出国服务机构新通国际的专家。

台湾开放大陆学生赴台就读短期内不会对留学有影响

据新通国际的留学专家介绍，吴清基明确表示，台湾初期只承认41所大陆大学，公立大学只能向大陆招硕、博士生，且目标锁定北京清华等一流大学的优秀学生，招生非常有限，所以对留学市场短期内不会有影响。而从最近的咨询人数来看，选择出国留学的人数近期稳中有升，英、美等老牌留学国家仍是出国读硕的主流选择。中国是最大的生源地之一，其优秀学生尤其是各国、各地区大学的争夺对象。为了保证生源质量，美、英等老牌留学大国可能也会出台一些利好措施，以吸引更多优秀中国学子。专家介绍，美国近日承诺表示将接受更多中国留学人员赴美学习并为之提供签证便利，受此影响，这两天到新通咨询去美国留学的人数也出现了大幅度的增长。

世界上任何事情都有长处与短处，对于大陆学生赴台求学，长与短也在于每个人的评价之间，每个人的观点可能不尽相同，当你做出了正确的抉择时，就懂得了得到与放弃，权衡了它的长与短。

少年安德森

20世纪初有一个美国少年叫安德森，他既没有超群的智慧，也没有天才少年特有的机敏，他显得有些笨拙、呆板，有些人看不起他，嘲笑他是个“傻小子”。可是，他有一个奇特的心理特征：每当父母带回件新异物品时，他会长时间地打量、摆弄，一弄就是大半天。他的父母从自己儿子的“呆头呆脑”的表象背后，看到了智能的闪光，看到了专心致志地思索问题的智力优势。父母鼓励他，老师也为他鼓劲，他有了自尊和自信心。凭着自己的思维的优势，加上自尊和自信心，他的学习成绩直线上升。小学阶段不起眼的安德森，到了中学阶段就令人刮目相看了，到了大学时期，安德森智能的异彩放射出来了，学习成绩名列全年级第一！25岁的年轻大学生就获得了加利福尼亚理工学院的博士学位。27岁，他发现了正电子，被人们称为20世纪最重要的发现之一。31岁，他成了诺贝尔奖奖金的得主。

人无完人，可能你不是一个十分聪明的学生，还有些笨拙、呆板，但是不要因为这些就丧失信心，上帝为你关闭一扇门，就会为你打开一扇窗，有时候你要善于发现自己另外的优势。(www.xing528.com)

数学考15分的高考生

1929年夏，钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府——清华大学。就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来像天书一样，他几乎都不会做，但实在是迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。

发榜的时候，钱钟书看到自己的数学只考了15分。而按照清华大学的招生规定，只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。

正是罗家伦的这一次破例，成就了学贯中西的一代学者。

每个人都不可能十全十美，样样精通，钱钟书也不例外。因为钱钟书遇到了罗家伦这个伯乐，罗家伦没有只看到钱钟书的短处，反而认清了钱钟书身上的潜质，才成就了一代大师。

梅兰芳练眼

年轻时的梅兰芳，眼睛近视，眼神不能外露，眼珠转动也不太55灵活。这对演员来说，是一个重大的缺陷。怎么办？他想了个“放鸽练眼”的办法。他养了许多鸽子，每天清晨，把一只只鸽子放出去，两眼紧随着在空中飞翔的鸽子，借以锻炼自己的眼神；并用一根两丈长的竹竿，顶部系着红绸条，用力挥动长竿来引诱飞鸽。这样坚持不懈地练，终于使原来有些呆滞的目光变得敏感传神，同时也锻炼了臂力、增强了体质。梅兰芳在总结自己的艺术创作时说：“我是个笨拙的人，没有充分的天才，全凭苦学。”这虽出自他那虚怀若谷的思想境界，但也是真诚的肺腑之言。

每个人都会有短处，有缺点，但是有缺点并不可怕，要敢于正视自己的缺点，经过一定时间的练习，勤学苦练，把缺点转化成长处，著名京剧大师梅兰芳就是这样成功的。

没有优点的大仲马

一个穷困潦倒的流浪汉到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的地址写下来，我总得帮你找一份事做。”青年羞涩地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足于找一份糊口的工作。”把名字写好也算是一个优点？青年难以置信地看着父亲的朋友，在对方眼里，他看到了肯定的答案。

数年后，这个流浪汉果然写出享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国19世纪著名作家大仲马。

大仲马的事例证明了长处是每个人都有的。要善于发现自己的优点，找到人生的信心，勇敢地面对自己的短处才能够活出本色，发挥自己最大的潜力。

船夫与哲学家

船夫终日驾驶小船运送渡客。一次，一位渡河的哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”

船夫回答：“不懂。”

哲学家：“那你就失去了一半生命。”

过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又回答：“没有。”

哲学家摇摇头说：“那你又失去了另一半生命。”

突然一阵狂风将船吹翻，船夫与哲学家都被抛进河里。船夫踩着水问哲学家：“您会游泳吗？”

哲学家在水中挣扎着回答：“不会。”

船夫说：“那您就失去了整个生命！”

哲学家跟船夫显示自己的优势，博学而且自觉得生命充实，以为船夫终日摆渡，什么知识都不曾研究过就是虚度生命，怎料最后关头，唯一可以挽救生命的却是船夫最擅长的游泳这项技能。

任何时候都不能拿自己的优势来取笑别人的劣势，事情是会变化发展的，一种条件会转化为另一种，你的优势可能就发挥不了作用，而别人的优势就会凸显。

三个旅行者

三个旅行者同时住进一家旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者则两手空空。

晚上归来时，拿雨伞的人淋湿了衣服，拿拐杖的人跌得身上沾了不少泥，而空手者却什么事都没有。前两人都很奇怪，问第三人这是为什么。

第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的人：“你为什么淋湿而没有摔跤呢？”

“下雨的时候，我很高兴有先见之明，撑开伞大胆地在雨中走，衣服还是湿了不少。泥泞难行的地方，因为没有拐杖，走起来小心翼翼，就没有摔跤。”

再问拿拐杖者，他说：“下雨时，没有伞我就拣能躲雨的地方走或停下来休息。泥泞难行的地方我便用拐杖拄着走，却反而摔了跤。”

空手的旅行者哈哈大笑，说：“下雨时我拣能躲雨的地方走，路不好时我细心走，所以我没有淋着也没有摔着。你们有凭借的优势，就不够仔细小心，以为有优势就没问题，所以反而有伞的淋湿了，有拐杖的摔了跤。”

有一些时候，人们不能过于倚仗自己的优势，因为有优势反而容易失去细致和谨慎，让优势成为劣势，最终优势不但不能发挥作用，反而成了人们的累赘，失去了它的价值。

鲨鱼无鳔

上帝制造鱼类的时候，给了它们流线型的身材、强健的鳍，唯独忘记了给它们用于自主沉浮的鳔，于是赶紧把它们找回来，给了一个大大有用的法宝——鱼鳔。有了它，鱼在海里就轻松多了。

可是上帝找不到鲨鱼，它们一入海就无影无踪了，太贪玩了。终于，上帝感到很伤心，没有鳔的鲨鱼，不能随意沉浮，不能停下来休息，它会由于缺少鳔而成为弱者，会很快被淘汰的。

亿万年后，上帝又想起了可怜的鲨鱼，于是决定去看看，他看到的是一群威猛雄壮、神气飞扬的家伙，上帝非常纳闷：“鲨鱼没有鳔，它的生存应该比别的鱼困难，多很多压力和风险啊？”

鲨鱼嘿嘿一笑，说：“我们没鳔，一刻也不能停，否则就会沉下去，没了小命，所以，从我们祖宗到我们这一代，一生下来就从未停止过游动和抗争。就因为我们没有鳔，所以练就了强健的身体！现如今，我们可是海里的霸王！”

缺陷可以成为一种优势，面对我们自身由于各种原因造成的缺陷，我们不需要停留在遗憾和不满之中，而要去改变它，让它成为一种优势。

金无足赤，人无完人，每个人都有优点与缺点，要清楚自己的长处与短处，扬长避短，不要让你的优点、长处成为你的负担，也不要过分依赖你的长处，有时候长处也能成为你的累赘。有时候你的短处也会让你“柳暗花明又一村”。

适当地扬短

唐太宗在谈到用人之道的时候说：“智者取其谋，勇者取其武，愚者取其力，怯者取其慎。”这就是“短中见长”。清代有个很会用人的将领，叫作杨时斋，他就觉得“军中无人不可用”，“聋者，宜给左右使唤”，“哑者，宜令传递密信”，“跛者，宜令守放炮座”，这也是“短中见长”。

一些企业让吹毛求疵的人做质量监督员，让谨小慎微的人做安全生产监督员，让爱讲怪话的人做厂风监督员，让斤斤计较的人做财会监督员，这些人生活细节上的小毛病反而成了他们在自己工作岗位上得到最大限度发挥的优势，这就是适当扬短的典型事例。

每个人都会有自己的长处和短处，从来都是说要扬长避短，尽量发挥自己的长处而避免短处，但是在合适的场合和机会里，也不妨适当地扬短。

比如说：行事莽撞的人也是爱冒险的人，这种人在陌生的环境或者应对新的挑战时，比行事小心的人更果敢和坚决，也就容易发现新的机遇；有的人不爱说话，比较沉默，但也是这种人更能保守别人的秘密；有人做事丢三落四，看起来糊里糊涂，但同时心胸开阔，不会斤斤计较得失……

不用刻意地去改变这些所谓的短处，说不定这些一贯被大家认为是某人存在的短处，会成为这个人潜在的长处。

文章立意新颖，不落俗套，第一段用唐太宗的例子引出中心论点“短中见长”，之后采用举例子、讲道理、摆事实等方法论证，层层深入，结构清晰。