晒晒我们班级里的超牛人

【题目要求】

你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是读书迷，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以“晒晒我们班的‘牛人’”为题，写一篇作文。不少于500字。

【审题提示】

1．“牛人”，是用来夸赞别人的，指这个人非常厉害。我们班的“牛人”，限定了写作范围，一定要写班上自己熟悉的值得称赞的同学。可以写某一个比较牛同学，也可写几个比较牛的同学。

2．既然是“晒晒”，那就一定要精彩地写出他们比较牛的几件事。“晒晒”，口语味极强，因此文章的语言可以诙谐、幽默一些，甚至可以带点儿调侃的味道，这样就会增加文章的趣味性和可读性。

【作文指导】

生活是写作的源泉，从生活中取材，首先要善于观察，用心感悟。有些同学觉得自己身边没有特别牛的同学，大家平时学习生活的情形都差不多，因此找不到可写的对象。那是因为这些同学缺少对周边生活的敏感，缺少对周围同学的关注。事实上，如果我们多一些发现美的眼光，就会找到身边的“牛人”。比如学习成绩特别好的，体育特别优秀的，文艺方面有一技之长的，甚至个性比较突出的。

有特点的“牛人”可写的内容很多。要写的“牛人”是一个人还是一群人，在写作对象上先要明确。你想写这位“牛人”哪方面的牛本事，即写的“牛人”，他“牛”在哪里，这是写作之前必须要思考清楚的地方，因为它涉及文章中心的确定。

文章中心确定后，为了突出牛人的特点，必须对他身上的事迹进行筛选，要选取最能表现其“牛”的材料。中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表现。例如张中行《叶圣陶先生二三事》一文，前半部分选取修改文章、送客、复信等事，表现了叶圣陶先生待人宽厚的美德；后半部分则从作文与做人两方面取材，表现其严于律己的品质，选材很好地突出了中心。

如果只写一位“牛人”，就要选取最能表现其“牛”的材料，突出这位同学这方面的特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排文章结构。如果文章要写几位“牛人”，最好每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点，彼此呼应，形成一个整体。

文章结尾可以写自己在“牛人”身上产生的新的认识或感悟，以议论或抒情的方式来总结。

【习作选编】

晒晒我们班的“牛人”

在我们班世外高人有的是，比如，有的可以用漫画画老师，让大家连午休都能从梦中笑醒；还有熟记地理知识的，把那七大洲四大洋、地震带、大陆构造学说、大陆漂移学说背得滚瓜烂熟，就连提出这些理论的科学家的名字都能倒背如流；还有野史专家，专门说那皇帝换了几个老婆，又纳了几百个小妾。在这儿，我要正经地用晾衣竿儿向大家晒晒一个“牛人”。先不说名字，让大家先见识一下，看他有多牛！

首先声明，他可不是我们班的男神！论长相，我的颜值可以甩他好几条街，所以，找男神，可别找他，还是找我啊！言归正传，咱们来说说他有多牛。

先说他对学问的执着。下课了，我在外闲逛一圈回到教室，只见群桌之中一个头，是他！他用左手把《B卷必刷》的练习题一页页向后翻去，右手握着一支笔飞速地演算着，头也不抬。我走到他身边，能感受到他翻动书页的“清风”和本子上的阵阵墨香。我随手拿起放在一边的答案，和他本子上的结果一一比对。唉呀妈呀！把我惊了个踉跄，只错了一道题！这可是B卷的难题呀！他只是不屑地瞟了我一眼，一页一页的大红勾构成了一幅优美的画卷，看得我都快要流口水了。虽然我和他成绩相当，但不得不佩服他那一身投入学习的亡命劲。

说起管理班级，连“一代城管”扬扬都不能与他相媲美。于是，他光荣地谋得了个“四大洋警督”的称号。自习课上，只见他：推推眼镜，气场庞大，一手垂在身侧紧握板擦，一手拿着粉笔叉着腰。别料他力薄，手中绝招惊大家。黑板画大叉，击退恺撒千军万马；一支红粉笔，顶过云长青龙偃月刀。独立讲台，势比张飞站沙场。大家怕！怕！怕！没错，只要他往讲台上一站，全班立刻从闹哄哄的菜市场，回归到安安静静的自习课，转瞬间静得都能听见那风吹残叶的沙沙声。在他这样“牛”的管理下，我们班的纪律越来越好，自主学习的效率越来越高。

他，就是我们班的纪律委员——瀚。你说他牛不牛？（太然）

点评

本文只专注写一位同学。开首总写班上几位比较牛的同学的各自特点，自然引出要重点介绍的这位“牛”同学。接下来重点选了这位同学的两件事：一是学习，再是班级管理。写学习这件事，突出其学霸特点，一个比喻句“一页一页的大红勾构成了一幅优美的画卷”，就把该同学的优秀描绘出来了。班级管理这一段，采用对比手法，叫人称绝的是与历史上的几个著名人物作比较，也让我们感受到他管理班级的强大气场。全文选材合理，语言干净利索，人物描写传神。

晒晒我们班的“牛人”

现在网络上流行没事就出来晒晒：晒美食、晒萌娃、晒自拍……而今天我就要来晒晒我们班的“牛人”。

话说每一个班都有一种人，那就是成绩好到没话说，坐在最后一排还不戴眼镜，样子还貌美如花，而且体育还超级好，大长腿洒脱地一摆，就能把正在喘着粗气与时间赛跑的你，拉掉一大圈。对于这一类人，我常常是羡慕嫉妒恨。而我们班上就有这么一个传说中的“牛人”，那就是——贾同学。

风一般的人物

上体育课时，我们通常都会被老师“奖励”绕操场三圈，我们班有些体力不支的女同学在跑的时候就会停下来，边走边喘着大口的粗气，就像是个风箱呼啦呼啦地响，当然我也不例外。可是每次跑时都会看见一个矫健的身影“呼”的一声从跑得半死不活的我们的身边呼啸而过，定眼一看，那正是贾同学。她脸不红，气不喘，昂首挺胸，意气风发的，好像还越跑越来劲儿。每当这时，我那幽怨的眼神就会扫向她，满是嫉妒。

学习达人

如果说你对她的印象只是在风一般的女子上面，那你就大错特错了，她除了体育好，学习成绩也好。上一次我们数学中期模拟，她如同一颗星星，在众多的人当中冉冉升起，一跃成了第一名。那一次考试满分是150分，她就考了148分，请问这是学习到了何种境界啊？再来看看我的试卷，真的“汗颜”。那一定有人会说我们不比考试卷上的分数，比写字，那我更是脸往何处搁！她的字如同流水，清晰，有笔锋，然后工整。再来看看我的字，狂放，如同草原上的野马，到处都是黑团团不忍直视啊，真的是“人比人，气死人”！

小仙女

现在是个拼脸的时代，走到哪里都是“刷脸”。你说吧，上帝是公平的，给了一个人知识、体魄，就不能再给她美丽的样貌，不然“叫我怎么活啊”！可是，我们班上偏偏就有贾同学这么一个奇葩，成绩好，体育好，关键模样还漂亮。她有着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子和一张樱桃小嘴，而且还有着很多人都想去整形成的瓜子脸，再加上一双大长腿，胳膊细细的，皮肤白白的，唉……，对于这样仙一般存在的同学，我的内心只能够默默地哭泣。

像这样的“牛人”才是我们身边最美的风景线。正是因为有了这样一些“标杆”，才让我们有了无限的动力。（赵沁语）(www.xing528.com)

点评

全文采用总分总的结构，层次井然。开头用网络上的晒美食、晒萌娃、晒自拍引出自己要晒的对象，接下总写这位传说中牛人的特点。主体部分选择了三个方面的材料写牛人之牛：善跑、学习达人、貌美如花，这也是全文重点描写的内容。每部分写牛人，都用自己的心理活动来做对照，突出牛人的牛。像“幽怨的眼神”“人比人，气死人”“内心默默地哭泣”这些语句读来让人忍俊不禁。结尾点出牛人带来的正能量：“是我们身边最美的风景线”“让我们有了无限的动力”。

晒晒我们班的“牛人”

在每个班级里，总会有那么一两个牛人。我觉得，我们班的牛人当然是我们的“老班长”了。

老班长最牛的一点，在于他的朋友群了。他是我们班朋友最多的一个人。他不仅有很多同级的同学朋友，还有很多不同年级的同学也成了他的好朋友。“老班长”特别善于处理人际关系。上一次他和他的同桌发生矛盾，有两个课间他都是在和同桌的冷战中度过的，但后来不知他用了什么秘笈，与同桌就像什么事都没有发生过一样了。这使我感到惊讶，毕竟我没见过能如此快地处理好同学间矛盾的人。

最佩服的是他结交新朋友的方法。有一天，我跟他一起去接受大课间检查工作的培训。我们和其他班的同学谁也不认识谁，他的策略是，先从几名正在做事的同学开始认识，其他的在办事的途中慢慢熟悉。你看，他先去接触正在撕纸的三班的一位同学：“同学，你在干吗？”这一句简单的问话，便拉近了他和这位同学之间的距离，让他成功结识了这名新朋友，并且两人聊得很欢。之后，在检查的途中，他又用这句简单的话成功结识了其他一些班的检查同学，检查结束，他和所有的同学都成了无话不说的好朋友。

当然，他能被我当成牛人的原因并不止这一个。另外一个便是他的做任何事情都专心致志。写作业时，不管周围多么吵闹，他都能专心致志地做自己的作业，而且是又快又准，而我却做不到。上课的40分钟里，他更是百分之百的精力集中，不会给旁边想找他说话的同学一点机会。就是打游戏，他也是精力高度集中，不会受周围其他同学的影响。但根据我的观察，如果他一段时间专心学习而不去打游戏的话，他的学习成绩就会非常好；如果他一段时间专心打游戏而轻视学习的话，他学习就会变差，但是打游戏这一块并没有什么长进。可能是我们的班长本身就长于学习、社交这些正面的事，而其他无关紧要的事他就低能了。这正印证了我见过的一句话：“普通人的特点到了牛人身上就完全不管用了。”所以，这也成为我把他当作牛人的原因之一。

这，就是我心目中的牛人——“老班长”。（任　然）

点评

全文采用先总后分的结构，层次清晰。小作者只选取该同学“超强的交往能力”和“做事的专心致志”两方面，以前者为主要内容，写得较细，后面的材料略写，整体详略安排得当。描写人物时，还善用细节来突出人物的性格特点。

晒晒我们班的“牛人”

咱们班的同学，不管哪个方面，都有很优秀的：有特别擅长体育项目的，有特别爱学习的，还有口才特别好的……他们构成了一个不一样的初一四班。

“东风吹，战鼓叫，运动场上真热闹。”在刚刚结束的阳光体育节，我们班的体育委员——耀耀，取得了不错的战绩。耀耀长得又高又壮，腿长，力气特别大，被老师推荐去参加了体育节的男子全能项目。耀耀并没有辜负老师对他的期望，仰卧起坐一分钟完成了六十多个，获得第一名，比亚军多完成十几个。坐位体前屈他一口气摸到了“25”——一个极好的成绩，旁边的对手都对他称赞不绝。五十米跑他像离弦的箭一样，以“光速”冲向终点，仅用时六秒。最牛的则是跑一千米了。跑到八百米时，他仅位于小组第四，在六人中排名靠后。他也快不行了，脸涨得通红，豆大的汗珠直往外冒，嘴里直喘着粗气。这时，全班同学都给他加油打气，他听到加油声，就像打了一剂强心针一样，奋力地、不顾一切地向前冲，速度比之前快了好多，就在终点线前几十米的位置，连超两人，跻身亚军。同时，他也以优异的全能成绩排名全校第二。耀耀也成了班级的风云人物！

我们班还有口才特别牛的同学，他叫乐乐，是通过艺体特长——主持，顺利考入了我们的学校。乐乐极为幽默，经常逗得大家捧腹大笑。开学时的才艺展示，乐乐和另几位同学一起表演小品，他自己当主角。大概是他演得太好笑的缘故，大家都在狂笑：男生们伏在桌上，笑得喘不过气来，把桌子拍得“啪啪”响；女生们则是腼腆地捂着嘴笑。乐乐也展示了他的绝技——绕口令。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”他快速地念完这段绕口令，中间没有哪一个字音是错误的。大家听了，心里直佩服他。

这就是咱们班最具有代表性的两位“牛人”——体育健将耀耀和幽默大王乐乐，他们是初一四班最牛的牛人！（尹浩宇）

点评

全文选材合理，详略得当。第一段以“咱们班的同学，不管哪个方面，都有很优秀的”，暗示我们班牛人辈出。文章重点选了两位同学来介绍。描写体育健将耀耀时，以他参加男子全能项目的比赛为重点，“仰卧起坐”“坐位体前屈”“五十米跑”“一千米跑”都写得各有特点，尤以“一千米跑”写得曲折动人。描写“幽默大师”乐乐，则采用侧面烘托的手法，“男生们伏在桌上，笑得喘不过气来，把桌子拍得‘啪啪’响；女生们则是腼腆地捂着嘴笑”，很好地写出他的幽默才能。结尾的总结，让文章结构更完整。

晒晒我们班的牛人

每个班都有那么几个牛人，或是学霸，或是体霸，或是艺霸。今天就让我来晒晒我们班的牛人吧。

说到牛人，不得不提的就是我们班的大画师孙同学啦。

她可是一位不折不扣的动漫迷。别人追明星她追动漫。或许这份对动漫执着的热爱，就是她画画水平高的一个重要原因。纤细的双手绘出花红柳绿，灵动的笔下产生栩栩如生的人物。每次要出黑板报，她都是我们班的“版面担当”。那人物画上眼睛后仿佛就能走出来似的。

还记得那时只要老师一布置出手抄报一类的作业，一下课，准有一堆人围在她周围，知道的明白她们在求孙同学帮自己画版面，不知道的还以为那儿马上就要发生一场恶战了。

现在，孙同学的画也得到了许多编辑的青睐，她由此也获得了许多展示自己的机会。我希望她能在这条自己喜欢的路上越走越远。

介绍完了画技高超的孙同学，那自然就要晒晒我们班的宣传委员——张同学了。

张同学作为宣传委员，当然要写得一手好字了。她在小学三四年级时练过钢笔字，写出来的字颇有些仙气。她参加过许多写字比赛，且都取得优异的成绩。但她却总是谦虚，不炫耀自己所获得的荣誉。

俗话说得好：“天外有天，人外有人。”我们班的牛人还不止这两位，但恕我文笔不好，不能将他们一一介绍出来。如果你想了解他们，请到我们班来吧！（黄紫蓝）

点评

第一段由各班都有那么几个牛人，引出自己要晒的牛人，属于全文的总纲。第一位同学详写，用了一个词“大画家”，高度概括了要写的这位同学的主要特点。围绕这一点，作者写了这位牛人对动漫痴迷、画的人物栩栩如生、班上的“版面担当”和同学求助于她几件事，所选材料紧扣中心。第二位同学只写她写有一手好字，获得许多比赛的好成绩这一件事。全文详略得当，结尾总结，留有余味。