【题目要求】
以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
【审题提示】
1．以“餐桌前的谈话”为题写一篇文章，那么作文中的地点就是“餐桌前”，事情就是“谈话”，而时间、人物等其他的要素需自己定。动笔前要考虑，这是什么时候的一次谈话？参与的人物有谁？所谈的主要内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定写作内容。
2．内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。立意也就是文章的中心思想。而中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
【作文指导】
庄子有一句名言：“语之所贵者，意也。”意，即为中心思想。这句话告诉我们，文章立意非常重要。立意，对文章的材料取舍、结构层次、语言表达均起着统帅作用。因此写作时要想说清楚使自己记忆深刻的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。
再观文题“餐桌前的谈话”——餐桌，有方有圆，它是一家人团结的象征，也是一道交流的桥梁。饭桌是一家人聚集的焦点，这一顿饭，是一家人一整天中度过的最欢乐、最重要的时光。
在这温馨又闲暇的时光里，我们的谈话内容该如何选择呢？
第一，我们可以选择一家人之间其乐融融的交流。可以是对妈妈厨艺的赞赏，对家人细致的关心；可以是分享我们在生活中遇到的趣事；也可以是妙趣横生的家庭模仿秀，借此体现亲人之间互相关爱、分享、欣赏、无私奉献的可贵。
第二，我们还可以选择家人之间郑重的讨论。或是一次激烈的争论，例如父亲在餐桌前与你语重心长的谈话，纠正你的错误；或是你与父母对热点事件进行的不同看法的争论；也可以是对家人提出的建议，表达自己真实的想法。立意则放在生活的启示上和表现两代人之间相互沟通、理解、体谅、包容的必要性上。
确定中心之后，紧跟着我们便要围绕中心选材组材。怎么去做呢？
首先，一条线索贯穿中心。如郑振铎写的《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历。
其次，详略得当围绕中心。在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，要详写；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。详略处理得当，才能更好地表现中心意思。如郑振铎写的《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。
再其次，巧用技法，突出中心。写人记事的文章，若能在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，常使中心突出，给人留下深刻的印象，收到画龙点睛的艺术效果。这种点题之笔，往往出现在文章的开头和结尾。如《鸟》一文，作者开篇即说“我爱鸟”。鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思，其后都围绕这一中心展开叙述。
【习作选编】
餐桌前的谈话
“开饭了！”母亲唤道。
我漫不经心地从作业上抬起头，应着母亲，拖着脚步来到餐桌前。不知为何，最近一段时间我的心里总有一种莫名的焦躁，因此坐定之后，我一声也不吭。
父亲把菜放到桌上：“宣宣，你看，你最喜欢吃的花菜！”他又特意加了一句，“专门为你烧的！”
“唔。”我没有抬头，拿起了碗筷。一阵沉默之后，我打开了一本书，开始自顾自地看起书来。
“哗啦，哗啦”，书页翻动的声音充斥着整个空间，与饭菜氤氲的热气糅合在一起。我们依旧沉默。我沉浸在书中的故事里，压根儿没怎么注意一言不发的父母，也没有注意到母亲停下了筷子，望着我。
“宣宣。”
“啊？”我不耐烦地仰起脸来，心里忍不住嘀咕道：好好的情节被打断了。
“跟我们讲讲学校里的事情呗。”
“没什么好讲的。”我敷衍着，又打算继续埋头看书。
“宣宣，那你今天上了什么课啊？”这回是父亲。
“哎，就跟平常一样呀。”
谈话又一次中断了。
父亲似是斟酌了片刻：“我已经有段时间没听你讲学校里的事了。”
“唉？”我一愣，不自觉地放下书。是啊，上次聊学校里的事是多久以前了呢？
母亲接话道：“对啊，生活是很精彩的，并不像你想的那样平乏无味，为什么不和我们分享一下呢？”
我又是一愣。仔细想想，的确，生命中没有一分一秒是相同的，我们每时每刻都在做着不同的事，昨天与今天显然是迥异的，为什么我竟会与父母无话可说？
父亲似乎读懂了我的心思：“宣宣，看书是好事，但我们并不需要把所有的时间都用在看书上。每一天看似平凡，其实都隐藏着许多小小的有趣瞬间，我更希望你花一点时间，稍稍回味一下过去的这一天里，都有哪些有趣的事，活跃你的心灵，这样才不会变成一个麻木于生活的人。”
我笑了，把书推到一边：“爸、妈，你们知道吗，今天上课的时候……”
饭菜依旧冒着氤氲的白气，但翻书的声音消失了，取而代之的是我们的谈笑。这声音与飘浮的水汽饱和着，一同模糊在窗外那万家灯火的城市里。在这样的一个夜晚，我和父母进行了一次令我难忘的、餐桌前的谈话。原来在不知不觉之中，与父母在餐桌前的谈话，已经成为我们心灵之中不可忽略的一部分。
放下手头的事，与亲人在餐桌前尽情地谈笑吧。这是感知生活的途径，是感受浓浓亲情的一个小方法，使我们彼此靠得更近。（陆宣羽）
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本文紧扣题目，通过写一家人在餐桌前的表现和谈话，用细腻的笔触展现出当今家庭一家三口餐桌前典型的一幕情景。运用语言描写、动作描写等，把父亲语重心长的谈话，母亲的细致关心，小作者的及时改变，都写的生动传神，让人感到亲情的温暖美好。特别是最后的抒情议论，很好地升华了谈话的主题。
餐桌前的谈话
星期二的傍晚，我闷闷不乐地回到家。客厅里的吊兰自顾自地生长着，无拘无束，丝毫没有顾及我的情绪。窗外是淅淅沥沥的小雨，树叶在雨滴不断的击打下变得无精打采。
晚饭时我发着呆，用手中的勺子来回地搅着米汤。
“别愣着了，快吃吧，米汤一会儿就凉了。”妈妈的手在我的脸前挥了挥。
“嗯。”我淡淡地回了一声。“怎么了，不高兴？”爸爸似乎看穿了我的心思。“也没什么。”我很不情愿地把一口米汤送进嘴里，“今天坐公交车回来的时候，一开始我是有座位的，过了一会儿，上来了一位年迈的老奶奶，我就站起来给她让座，”说到这儿，我顿了顿，象征性地喝了一口米汤，“结果旁边一个中年男人直接坐了上去。他肯定知道我是给老奶奶让的座，为什么还要抢呢？”说完，我愤愤地用勺子在碗里搅了几下。
窗外，几片叶子不堪雨淋，随着雨滴飘落下来，与泥土混在了一起。我的情绪更加低落了。
这时，那让人信赖的富有磁性的男中音又在耳畔响起。“这世界是很复杂的，人性更是如此，当你无法改变环境时，做好自己，爸爸就非常开心。”爸爸摸了摸我的头，继续说，“你有一颗善良的心，有乐于助人的行动，就是极好的！”我若有所思，点了点头。
是的，当我无法改变环境时做好自己就可以了！屋里的吊兰向我微笑致意，似乎很赞成这个观点。我望向窗外，枝头的几片嫩叶经过雨水的冲刷，显得格外耀眼。（杨佳颜）
点评
作者善于选材，让餐桌的谈话紧紧围绕一个中心事件展开。用对话描写刻画人物性格特点，很生动地写出了一个纯真可爱的中学生形象。小小的餐桌上不仅有物质食粮，还有精神食粮，经过睿智的爸爸一席话点拨，孩子的心灵豁然开朗。作者还善于用细致的景物描写来烘托家庭的温馨氛围，衬托人物的心情变化。
餐桌前的谈话
一天当中，我最喜欢的便是吃晚餐的时候。爸爸下班回家，妈妈解下围裙，姐姐从书房里出来，奶奶摘下她的老花镜，我放下重重的书包，一家人围坐在饭桌前，洁白的灯光将五个人的身影映在墙上，格外的温馨。
“我吃完饭得去按摩下，我的颈椎不舒服。”姐姐忽然说道，顺势又揉了揉自己的脖子，十分难受的样子。“你少用点电脑吧，才二十岁就哪儿都不舒服。”妈妈嗔怪道，十分担忧地看着姐姐。“我这工作没办法啊，怪就怪我学的这个专业。”姐姐是设计专业的大四学生，最近在实习，她房间的灯常常很晚都亮着。“晚上我给你热敷，用我的艾草包，包管有效哦。”奶奶是我们家的养生达人，爷爷去世后，奶奶低迷了很长时间，现在的她热衷于各类养生知识，慢慢地笑容又重回她的脸上，尽管笑起来满脸的皱纹。
“工作很重要，但身体更重要，到了我这个年龄更觉健康的重要性。”爸爸也用低沉的声音说道。我的爸爸是个不苟言笑的人，我觉得他应该是很爱我们的，但是他从不会热烈的表达。“是呀是呀，我也这么觉得，我希望我们都好好的。”我赶紧说道。可是，当我说完，一家人都笑了起来。“你才十多岁，哪会有感慨呢！”姐姐揉着她的脖子，笑吟吟地望着我。我被反驳得很无语。虽然我才十三岁，但是我早就不是那个因一个玩具就会大声哭泣的小男孩，我慢慢了解到父母的艰辛，姐姐对我的爱护，奶奶对我无微不至的关心。我无以为报，只求一家人能平平安安，健健康康。
“妈妈知道你长大了，懂得关心我们了。”妈妈的话如一缕阳光，温暖着我的心。
谈话结束了，可是我的心依旧暖暖的。餐桌前，和家人一起其乐融融地咀嚼四季的美味，诉说心中的喜悦，这就是爱的味道……（周婷婷）
点评
文章着重对人物进行语言描写和动作描写，很好地写出了一个活泼可爱又懂事细腻的中学生形象。家中人物在餐桌前一一出场，妈妈温柔、爸爸稳重、姐姐勤奋、奶奶和蔼的形象很是鲜明。家庭温馨的气氛让人备受感染。结尾处，再次照应标题，点明中心，意蕴悠长。
餐桌前的谈话
“来，把这个端到饭桌上去。”妈妈说道。我麻利地把碗筷和盘子端着，把碗盘规整地摆到桌子上。完善这一切后，我欣喜地喊道：“开饭咯！”
只见桌上摆着我最爱的红烧肉、土豆丝和肉丸子汤，香气扑鼻，让人垂涎欲滴……我那不争气的肚子开始“抗议”起来，妈妈笑了笑，和蔼地说道：“开吃吧。”我吃得很快，风卷残云一般，饭菜落得到处都是。正当我吃完准备离桌时，妈妈叫住了我，指着我碗里余留的饭粒和菜肴，严肃地对我说道：“你最近有看到关于叙利亚战争的新闻吗？叙利亚可怜的孩子们因为战争而失去亲人，没有食物，没有御寒的衣物，有的只是寒冷与饥饿，他们不得不在垃圾堆中寻找，不漏过任何一个甚至只是看起来能吃的食物，并以此为生！反过来想想，如果我们的国家也经历战争，那么将会是一幅怎样的场景？你们吃饭还会是这样‘丢三落四’，满桌饭粒？并且碗里的饭菜也吃不干净？或许你会因为饥饿而去以垃圾为食物！”
听到妈妈的一番话，我彻底被震惊了，木讷地看着碗底没吃干净的饭菜。强烈的反差感让我一度呆立在原地，有些无地自容。饭后我便开始有意识地去关注有关战争中的儿童的新闻。硝烟弥漫，战火纷飞，有时候除了新闻，我们无法感受战争。因为我们不知道刺鼻的烟火味，不知道炸弹爆炸时掀起的层层气浪，我们的身上没有沾染着亲人的鲜血，我们不曾站在枪口前瑟瑟发抖……
我们浪费的今天，是许多人奢求的明天，我们厌恶的现在，是许多人回不去的曾经。餐桌上的一番话，像是给我上了深刻的一堂课，使我久久不能平静，“勤俭节约”这朴实无华的词语，无论在战争还是和平年代都是四字箴言，也在我心中烙下了深深的印记。（刘 枫）
点评
本篇作文紧扣题目，由我浪费的饭菜引出妈妈对叙利亚战争的谈论，继而引发我对珍惜粮食、珍惜现在美好生活的思考。在文末，更表达了自己对战争、对和平生活的感慨——我们浪费的今天，是许多人奢求的明天，我们厌恶的现在，是许多人回不去的曾经，很好地突出了文章的中心。
餐桌前的谈话
已是深秋，白天越来越短，天气也越来越凉。这几年的雾霾虽经治理好了一些，但一旦风小，雾霾也会再次聚集蹲点，不再离开。许多时候早上出门上学时，天都是灰蒙蒙的。
冬至过后，天就正式的白短夜长了。我依旧天天骑着自行车上学。一切如常，只是天越冷，手脚越僵，骑上一段路身体才会暖和舒展。
老师还是照常天天讲安全，注意多加衣物，不要感冒。我呢？照常天天开心，快快乐乐。老爸担心我的安全，总是不放心我一个人骑车去上学，甚至还给我看了一段早晨骑车出车祸的交通视频，希望我能够让他送去学校上课。可我不喜欢他送我，我喜欢一个人自由自在的感觉。而且我已经足够大了，我已经是初一的学生，我难道不能照顾自己吗？
这天晚上，奶奶做好了晚餐，一家人围坐在饭桌前享受着一天最放松的时光。我大口地吞咽着饭菜，脑子里还回想着未做完的数学题。忽然奶奶朝我说道：“明天早上我送你吧。”听到这话我差一点噎到，嘴里含糊不清地回答：“不要，我要骑自行车去上学！你那么大年纪了，送我上学干吗，真拿我当小学生了啊！”
爸爸夹了一口菜，吞下去说道：“你不让我送你，奶奶也不行？你要怎么办？”
“爸爸，我已经十三岁了，为什么你们还是拿我当小孩看呢？我一个人骑车去学校没问题的，而且还有同学一起呢！”我很着急，脸都红到了脖子根。
“不行！”爸爸厉声说道，“天气越来越冷，雾霾也特别严重，骑车太危险。你长大了，翅膀硬了，就不听爸爸的话了？而且我这是管束你吗？我是担心你的安危，你难道不能理解我的心吗？”爸爸说到这儿有些哽咽了。妈妈离开后，爸爸一直觉得亏欠我，他过多的关心让我有时候觉得多此一举，但看到他泛红的眼眶，我沉默了。
第二天，奶奶为我准备好了早餐，爸爸也很早起床准备送我去学校。我看到角落里我的自行车，有一点小失落。但我想，总有一天我会长大，离开他们的身边，此刻，接受家人的关心与保护，也是我对他们的爱吧。（余雅兰）
点评
本篇作文开篇采用铺垫烘托的方式，从深秋写到雾霾，再由雾霾写到冬至的白短夜长，由此引出骑自行车的甘苦和自得其乐。看似闲笔，与晚餐无关，但是为后面写家人在晚餐时反对我冬天骑车做了很好的准备，突出了家人对我的关心。在选材上，注意了详略得当，详写餐桌前的对话，略写饭菜的准备，更好地表现了中心。
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