探讨一则有趣的作文题

【题目要求】

以“________二三事”为题，写一篇记人的文章。

【审题提示】

１．就“________二三事”题目而言，有两个方案可选：一是写一个人的几件事；二是写几个人合起来的二三事。二或者三，这应该是个虚数，也可是四件五件事，但必须有详有略，详略恰当，反映出这一个人或这几个人的做事风格和处事特点。

2．一定要注意着眼点是在写人，通过一定的事情来反映这个（些）人物的个性特点。确定文章的中心后，想想围绕这一中心可以写哪几事，如何安排先后顺序。

3．可以先列提纲，用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。

【作文指导】

叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是不乱走的。”那些言之有物、言之成理的好文章，都是建立在思路清晰、言之有序的基础上的。

怎样让思路更清晰呢？

首先，注意从人物性格或品质整体构思立意。这个人，一定是有哪个特点能触动你，比如，安妮·莎莉文老师有爱心、耐心、慧心，启示了海伦世间真理，给了她深切的爱；还比如班上的同学善良友爱、开朗乐观等。无论写什么人，都要确定一个中心，通过记叙的二三事，反映这人的品质特点，表达对此人的赞美、喜爱或怀念、感激。

其次，想一想可写的那几件事情怎么安排。可按时间顺序（事情发展的先后顺序）来写，从过去到现在，采用总分总的结构；也可由一条感情线索贯穿具体的事情，先写次要特点（对自己影响小的），再写主要特点（对自己影响深的），这样的逻辑安排易于为文章造势，形成异峰突起的文气，给人留下深刻印象。

再次，在选择范围上可写自己、家人、同学、老师，或读过的书中的某个人。想一想他有什么特别之处，想一想他有什么别人不做而他心甘情愿做的事，别人没法坚持而他却能够坚持并且做得不错的事，或者他有什么与众不同的习惯、爱好。比如，要写语文老师，就要想想这个语文老师的最大的特点是什么，如爱笑、爱动感情、爱打扮、爱运动、爱学生、很严格等；语文老师与其他科目老师相比又有什么特别之处，如常来课间走走、常指出学生错处教育、常常提前候课、常拖堂、常在课堂上讲故事等。

【习作选编】

“灭绝师太”二三事

当我班还沉浸在悲伤氛围中时，却不知道危险已向我们逼近。

传　言

自从英语老师怀孕回家待产后，我们班就一直抱有遗憾，那些天个个像霜打的茄子，直至——

“唉！知道么，一班的英语老师要给我班代课。”一向消息灵通的同学在到处传播。“我们班现在没有英语老师了，这很正常啊！”我边整理书包边回答。

“太可怕了，太可怕了！一班那个英语老师就是个灭绝师太，背书不让分段，听写一次就很多，练习册改错还要把题目抄三遍……太可怕了！”角落里突然冒出一个头，还在大吼大叫。

班上同学听完这段话后顿时叽叽喳喳闹翻了天。

争　执

“灭绝师太”果然名副其实。第一次上课便招呼大家听写。一分钟、两分钟……五分钟过去了，听写还没结束。上交听写本后，我凭借自己较厚的英语底子判断只有一个错处。听到周边同学阵阵抱怨和一片哀号，我内心的小人得意地笑着。然而——

本子发下后，翻开英语本，却发现老师给我写了个不合格。不满使我抓起本子就拦住正往门外走去的“灭绝师太”：“老师，为什么我没合格呢？”老师轻轻地拉着我走出教室，对着我说：“我看过你们班以往的英语成绩，知道你的英语一直在全年级名列前茅，你应该对自己要求高一点。”我顿时语塞……

最终，那个“不合格”在我的认真努力下还是擦去了，此事却让我难以忘怀。

偏　心

灭绝师太偏爱成绩好的同学。不幸的是，我就是其中一个。

那一周里，我的事情特别多，每次去灭绝师太的办公室背书时，外面总排着一条长龙，以至于背诵表格上的勾勾一直没打上。为此，我很心慌，但老师点名批评时，名单上却没有我的名字，问了科代表，他却告诉我并未帮我打过勾。这是怎么一回事呢？怎么会这样的？谁帮我的名字打勾了？

我将这事说给组内的同学听，一向和我要好的芸儿告诉我说：“下午，老师按照单子点名批评，她直接跳过你念的。”我似乎明白了什么……

不过，我最终还是老老实实地把书背了，毕竟勾名字那都是虚的，能背下来才算真本事。

灭绝师太已经来了几周了，同学们吐槽不断，我无法阻止。但她的人情，我会永远默记心底，这将是我们师生间互信的基础。（陈　雯）

点评

本文刻画了一位认真负责、严厉而不失宽容的英语老师。虽名为“灭绝师太”，但对学生充满了关心和照顾。全文在此立意上采用三个小标题“传言”“争执”“偏心”，截取三个生动可感的画面展示老师的特点。虽然没有惯用的外貌描写，但通过学生们的侧面烘托，老师言行举止的正面描写，人物形象俨然已现，感情也由最初的抑笔转为最后的扬笔。全文语言生动细致，议论抒情恰到好处。

朱元璋二三事

漫漫历史长河中，曾有一人，在此留下自己高大的身影，为后世创下辉煌业绩，他就是推翻元朝的一介匹夫——朱元璋。

横空出世

朱重八在当和尚时，好友汤和来信，劝他反元，于是在饥寒交迫、亲人离世之时被迫入伍，反抗黑暗势力。后手握大权，却遇到劲敌。改名朱元璋，意在“璋”。璋，是种以玉制成的利器，名为“朱元璋”，则是诛灭元朝的利器。

在朱元璋的管辖区外，陈友谅、张士诚两相威逼。陈张两人虽联合攻打朱元璋，最后却被朱元璋使用“反间计”，将两人队伍引诱于湖中，巧妙地将他们打败。朱元璋以自己超凡的勇气和毅力自立为王，最终攻下元朝都城，建立大明帝国。

这就是朱元璋，一个大智大勇、敢作敢为的朱元璋。

天下无双

朱元璋曾试图一人独权，不遵循历史的规则。然而在历史面前，朱元璋是渺小的。聪明骄狂的胡惟庸击败刘基，成为当朝之相。后来却自大无脑、频频犯错导致被杀，间接帮助了朱元璋达成一人独权之目的。

帮助胡惟庸走到生命尽头的，正是他生前做的最后一件错事。

那天，有一个马车夫赶车，无意间撞死了胡惟庸的儿子。胡盛怒之下，未经官府批准，私自处死了车夫，后知大事不好，乃进宫认错。朱元璋却面无表情，直到他讲完后才缓缓吐出四个字：“杀人偿命！”于是，一朝之相胡惟庸走到了自己生命的终点。朱元璋也借此废除了延续千年的丞相制度。这样一来，所有国家事务都需他自己处理，一日不得懈怠，这样的责任，身为“铁人三项运动员”的他却毫不在意。到了这时，人们才恍然大悟，原来朱元璋并不是不管胡惟庸，只不过是欲擒故纵罢了。

这就是朱元璋，一个老谋深算、耐心等待的朱元璋。

疾恶如仇

由于朱元璋曾经被元朝的官吏坑害，所以他生平最痛恨贪官。对于贪官，他自创一套酷刑，比如抽肠、刷洗、凌迟、挖膝盖等。还有一种酷刑更是令人闻之心惊，见之胆寒，就是将贪官的人皮剥下来，披在稻草人身上，置于土地祠，以此警告其他官员不要有半点贪念。以至于当时的官吏们见面不是问“今天，你吃了没”，而是问“今天你们那儿又死了几个”。

这就是朱元璋，一个疾恶如仇、做事做绝的朱元璋。

就是这样一个人，成为诛杀元朝的利器，成就了一个响亮的名字“朱元璋”。解救百姓于水火，开创一代之繁荣。（许津若）

点评

本文采用总分总的结构和小标题形式，分为“横空出世”“天下无双”“疾恶如仇”三板块，按照时间推进法记叙，刻画了明朝开国皇帝朱元璋勇敢、智慧、疾恶如仇的形象。全文选材新颖，条理清晰，让读者了解到其开国的艰难与治国的谋略。每一板块的结尾用“这就是……，一个……”进行排比总结，使全文气势陡增。

我的成长二三事

我成长历程中的平凡事无数，有的大，有的小。但至今影响着我的，还是那两次与母亲的激烈争执。

那是在秋天，一个落叶飘飘的下午。小学生的我，整日沉迷电脑游戏。兴头上，妈妈突然把鼠标抢去，毫无防备地将电脑关机。她说：“你玩一天了，不嫌累啊！”“我不嫌啊！”我气愤地顶嘴，还对她怒目而视。妈妈怔了怔，脸上抽动了几下。看着我，她无奈地摇摇头，没有打我，反而降低声音说：“儿子啊，我是为你好啊。你为了玩游戏，把你妈和你自己都给忘了。”妈妈失望地走了出去。我像被针猛刺了一下，突然清醒过来。想到妈妈陪我玩，为我讲故事，为我做饭，为我整理衣物的身影。我眼眶热热的，也走了出去。

妈妈躺在沙发上，闭着眼睛。我轻轻走过去，坐在妈妈身边。她说：“儿子，不是妈不让你玩，妈只是想让你明白游戏过度是有害的。”

“妈，我知道了。”

还有一次，是星期六。我约好同学一起玩，可是妈妈又阻止我。她总是这么烦，总是拦截我的计划，令我怨恨。

妈妈激动地说：“你天天都只想着玩，不学习也不看书。现在社会竞争这么大，以后你凭什么生存？”我又一次坚决顶嘴道：“你天天就知道这么说，说了一遍又一遍，你自己不烦啊！我不管，反正今天我就是要出去。”我穿上鞋，打开门就要走出去了，回头时，看见妈妈眼眶红了，她抽泣着。我内心忽然有些犹豫，不知如何挽回，算了吧还是回去。转身回屋后，妈妈见我回来，她哭丧着脸说：“你怎么不出去了？你怎么不去见你那些比你妈还要亲的同学了？”听妈妈的口气，她是真生气了，我赶紧道：“妈，我错了，请您原谅我，我不会再惹您生气了，您放心吧。”

时光流转，每到秋天，落叶飘落的下午，我就会忆及成长路上的这些事。长大一点，才知道懵懂时需有人提醒，人生的路得自己走好。（余秋雨）

点评

本文反其道而行，别人都写其他人，作者偏偏写自己。勇于自我剖析，是一件好事。全文从自己的过往中选出两件事情讲述，表现了一个孩子从懵懂无知到善解人意、明白事理的成长过程，也表达了自己对母亲的感激。全文按照总分总和时间推进法来记叙，条理井然。

我的婆婆二三事

清晨，婆婆的声音总会响起：“起床了，再不起床又要迟到了！”虽然时常会感到啰唆，但我知道这是一种温暖的爱。

婆婆已为我冲好了牛奶，放在桌上。我小心尝了一口，还有点烫，于是便将它晾在那里，先去干其他的事了。当我从卧室转身出来，没有想到的是，我看见婆婆竟然坐在桌旁为我搅拌牛奶。她一定是想让牛奶快点凉，以便我喝起来不感到烫。远远地，我愣在那里，看见婆婆慢慢地小心翼翼地在用筷子搅动着，仿佛搅动起我的思绪。

婆婆对我的爱，从来不会说，总是默默地做，全心地付出。

还记得六年级那最后拼搏的日子，寒风夹着冷雨，让我出门都瑟缩着双手。报了一个补习班，想在最后的紧要关头努力一把。当然，必不可少的是来回两地跑。于是婆婆便陪着我从家来到补习的地方。冬天寒风萧萧，可是远远就能看见路旁有一对大手牵着小手的画面。太阳光冷冷地照在大地，婆婆却坚定地牵着我的手穿马路、坐公交。每天都陪我赶车到区里补课。送我到补课的地方，眼睛目送我平安进去才肯离开。每当这时，我都会回头摆摆手，笑着说：“婆婆，我进去了，你回去吧。”心里却会有一丝丝不忍和酸楚。补课时段，婆婆会一直在外面等着我下课，两三个小时无聊的时光，不知婆婆是如何打发的。见到我从培训学校出来，她会立即露出欣慰的笑容，还问我：“累不累？”“听懂了没？”这就是我的婆婆，一个愿意为我做一切却一点不嫌累的婆婆。

上初中了，清晨，婆婆的声音还会响起：“起床了，再不起床又要迟到了！”我会故意赖床几分钟，享受着婆婆给我的温暖。（何熠颖）

点评

本文通过两件生活小事，刻画了一位对孙女耐心细致、充满慈爱的婆婆，表达了作者对婆婆的爱和感激。在安排叙事顺序时，作者先记叙刚发生的事，再追述以前的事，两相烘托，使婆婆的形象更突出。全文语言朴实而富于真情。

平凡之人二三事

我从出生到现在，遇到过许多人，他们都各不相同。有些人只为自己着想，有些人闪耀着光辉。最为令我感动的，是那些在平凡中表现出伟大精神的人，他们的名字，他们的事迹，他们的品德，我永远不会忘记。

第一个让我感动的人，是一个客车司机。当时，他正在高速公路行驶，突然从前方飞来的一块铁盘，击碎了客车的挡风玻璃，玻璃碎片刺入他的腹中。他以顽强的毅力做了一系列动作，安全停住了客车，车上的旅客无一受伤，可是他却因伤势过重而去世，大家都称他为“最美司机”。他的事迹令我敬佩不已。这种只为他人着想的精神值得我们大家敬佩、学习！

第二个让我感动的人，是一个普通的妇人，她的儿子在日本因车祸而死，她在整理儿子的遗物时，发现了儿子的遗愿——希望沙漠变成绿洲。于是她决定帮自己的儿子完成遗愿。她变卖了自己所有的房产，买了好几百万颗种子，经过十年的努力，把库布齐沙漠一大部分变成了绿洲。她这个事迹告诉我们，只要执着、努力，就一定会创造奇迹！

第三个让我感动的人十分普通，做的事也没有多伟大，但却给我留下深刻的印象。在一个阳光明媚的早晨，明明是应该令人心旷神怡的，可是此刻我却感到焦躁不安，那是因为我没做语文作业，怕老师批评我。“咚！咚！咚……”老师的脚步声渐近，我的心也再度紧张。我侧头一看，发现老师正微笑看着我，她伸手抚摸我的头，轻轻地说：“别怕，虽然你没做作业是不对的，但是我相信你不是不想做，这次就原谅你了，可是不能有下次了。”我点了点头，心里一股热流窜出，心想：“老师这么信任我，我不能让她失望了”。(www.xing528.com)

正是因为这些人这些事，让我领悟到了平凡人的伟大。（高　洁）

点评

本文通过两三个人的群像，表现了一个统一的主题：平凡中的伟大更值得敬佩。在具体安排材料时，作者深思熟虑过，具体是按由远到近、由次到主的顺序排列，并且一个故事比一个故事详细，形成内容上的层层递进之感。从全文来看，结构上是总分总，并且前后照应，语言简练而不乏生动。

作文题二：这天，我回家晚了

【题目要求】

以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。

【审题提示】

1．文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样的感受？

2．记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。

3．立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。

【作文指导】

首先，这是一个叙事性较强的作文题目，重在写事。需要遵循叙事的原则，交代好事情的六要素：事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。让人明白事情的原委、来龙去脉。比如，记叙几个同学在学校打篮球，就要交代打篮球的起因是什么，经过是怎样的，最后结果如何。

其次，针对“这天，我回家晚了”可以先确定一个主题，从“我”的角度来确定的主题可以是我和同学一起去做了什么事情，回家晚了，得到了一次深刻的教训；也可以是在学校发生了一件重大的事情，导致回家晚了，得到父母的认同和理解。重要的是这个主题应该是阳光积极，能给自己带来一些教育、收获或启发的。从回家晚了的结局来写，可以确定的主题有：亲情的温暖、父母的关心、同学的关爱、社会上陌生人的帮助等。

最后，要构思好先写什么，再写什么。可以仿照《走一步，再走一步》的开头写法，从现在自己的感受入题，引出自己的这次回忆。同时叙事上要有明确的线索。“时空转换法”是叙事的不错选择。可以运用一些标志时间发展或进程变化的语句，如“一个酷热的七月天”“然后他们出发了”“几分钟后”“时间在慢慢地过去”“暮色中”；也可以运用空间的转换，如“最后来到一块空地上”“直到其他孩子都爬到了上面”“我努力地爬过去”“我紧贴在一块岩石上”等。

文章思路展开的方式可先叙事再议论抒情总结。叙述部分也可运用《走一步，再走一步》的“小段铺展”式展开，运用短小细密的段落和突出的细节描写，简洁充分地展示故事内容。

【习作选编】

这天，我回家晚了

晚风吹动着竹林，蛙鸣凝聚着夜晚的孤寂，蝉声逐渐消失……

小路上已不见人影，只有我还漫无目的地走着。我心乱如麻，手里拿着那张成绩不理想的试卷，不想回家。

静静的夜，让我似乎听到了钟表转动的声响，一看手表，唉，已经到了不得不回家的时间了。

不知不觉间，走到了家门口，害怕的心情油然而生：我到底进不进去？挨打了怎么办啊？

深思熟虑之后，还是决定进去了。

回到家中，我轻轻地将书包放在一旁，便蹑手蹑脚地溜回自己的房间，回想着那份令人不满意的试卷，懊恼至极。我希望就一直这样静下去。

忽然听到了房门被打开的声音，我转过头，看到的是妈妈的身影，但随即又把视线挪开了，我不敢正视妈妈的眼睛，她的眼光一定会变成利剑，随时刺穿我的心。

她轻轻地走过来，脸上洋溢着开心的笑容。终于，我还是把实情告诉了她，她没有生气，只是静静地笑了笑，用她和风细雨般的声音说：“儿子，失败一次，就收获一次，不要因为小小的挫折就断然否定自己。只要努力，胜利的曙光一定属于你，只要你怀揣希望，幸运一定会拥抱你。”

妈妈的一席话，让我顿感温暖，长发带着清幽的香味，神情中，亲切而优雅。霎时，暖流溢满了心间，扑朔迷离中我越发清晰，不好的心情烟消云散。

星光闪烁，伴着蝉鸣和萤火虫共舞；晚风温暖，伴着灯海和星海沉醉。

当希望的风帆被命运折断，不要沉沦，不要悲伤，至少前方的道路还为你敞开，星光还是那样闪耀，我们仍要继续前行……（张家铭）

点评

本文叙述了一件学习生活中的常见事：考试成绩不理想，心情低落，回家心情沉重。小作者采用了小段铺展式的写法，层层铺垫渲染：开篇写景渲染孤寂凄凉气氛，然后轻轻一点，交代回家晚的缘由。接着以“到了家门口”“回到家中”“星光闪烁”做时空转换。详叙在家中的心情、母亲的劝导，通过一定的心理、动作、神态描写突出了家人的关爱。最后揭示了全文主旨：遇到挫折时，要怀揣希望。

这天，我回家晚了

晚上八点整，我走在回家路上，心中十分焦急。

夜晚的霓虹灯在街上明亮地闪烁着，但在我看来却十分刺眼。想着回家后免不了一场责骂，心里十分不好受。

就在昨天，老师宣布要给全班前十名讲B卷习题，让我们回家告诉父母今天会晚到家，但我竟然忘了说。

路上寒风瑟瑟，天空十分阴暗，几株小草被风刮得左右摇摆，不一会儿，天空下起了小雨，我不由得加快了脚步。街上的喧嚣早已沉寂，我心中的焦急也不由得加深。雨，下得更大了，衣服已被打湿，肩上的书包也似乎加重了几分。我开始寻找能遮风挡雨的“神器”——雨伞，但搜寻无果，我这才想起来伞被我忘在了铁皮柜里。我只好在大雨中狂奔，与时间赛跑，企求早点到家。

来到小区门口，路上行人寥寥无几，有的也早就打起了伞或是穿上了雨衣。他们都用异样的眼光看着我，我心中十分不好受，三步并作两步回到了家。

刚一开门，爸爸就带着训斥的目光看过来，然后向我缓缓走来。我自责地低下头，准备挨一顿“爱的抚摸”。但预想并没有变成现实，我惊奇地抬起头，只见爸爸眼中的愤怒已消，取而代之的是怜爱：“你去哪儿了？我和你妈到处找你，你怎么这么晚才回来？”“我在教室补课，一结束就回来了。”我刚一说完，就看见了妈妈，她满脸疲惫，身上还有淋过雨的痕迹。“你妈妈在下雨之前就去接你，还淋了雨！”看着妈妈爸爸那种焦急与担心的样子，我心中的自责和懊悔顿时倍增，无限的歉意在心中蔓延。

父爱如山，在远处巍峨；母爱如灯，在近处温暖。巍峨的山告诉我们要宽容，要理解；温暖的灯告诉我们要感恩，要明亮。（韩锦涛）

点评

作者采用开篇简叙、逐层推进的写法，层层铺垫渲染，逐渐将事情推向高潮，最后轻轻议论抒情，点明文章主题：父母的关爱让人温暖，更令人感激。文中多次写景渲染，以“霓虹灯闪烁”“寒风瑟瑟”来烘托自己矛盾、焦急的心情，又以“路上”“小区门口”“刚一开门”做好时空转换，详叙家人的询问和关心过程。全文写得朴实却不乏生动。

这天，我回家晚了

踏着冷月的光辉，听着路旁的犬吠，带着一天的疲惫，我回家晚了。

今天的车程可真长啊！回家的路本来就很长，再赶上这国庆长假高峰期。唉，回家和吴刚喝酒去吧！

早晨出发时，月仙子还在把她那皎洁的月光洒向大地，星辰还在她身旁静静地甜甜地睡着，阿波罗驾着太阳车正往东方赶着、赶着——地上的我已经整装待发。初日照高林，一切都还带着微微的凉意。清风在耳边呼啸而过，汽车在高速公路疾驰。天渐渐亮了，东方泛着鱼肚白，路上的车越来越多，风景越来越美，大自然在展示着自己风姿的同时，也告诉着人们：“把心态放平和，不要急，不要激动，老老实实开车，平平安安回家，做遵守规则的好市民。”可还是有许许多多司机不听劝啊，为超车不时地驶上应急车道。

车外传来一阵阵救护车声——怎么了？哦，前面一千米处发生了交通事故，救护车正赶往事发现场。就这样，我们的车在这里停留了两个小时。忍不住走下车来，我感受着清风拂面的凉爽，树叶冲洗的明亮，以及空气中夹杂的泥土和田野的香气。稍事放松后，看到眼前的车水马龙，还有车正在源源不断地开在应急车道上，救护车也被堵住了。唉，这些违规司机良知何在？心中不禁开始发闷……

时间漫长，四个小时，终于通了。唉，是这样，一路堵到了家，一个美好的国庆长假，变成堵车之行。

月仙子还在洒着她皎洁的月光，星辰睡着了，阿波罗也累了，实在累了……（彭　晨）

点评

本文叙述了国庆长假回家堵车之事。因为交通事故影响了车道，再加上不守规则的开车人驶上应急车道，造成严重堵车，使快乐金秋会留下长长的遗憾。但本文不仅仅在抒发自己的遗憾，更触及道德人心，实在难能可贵。叙事顺序也别具一格：采用倒叙手法，开篇交代结果，设下悬念，之后写出原委，按照时间进程“早晨”“初日照高林”“时间漫长”层层铺叙，适时插入清新环境，反衬当时烦闷心情，结构完整，线索清晰。

这天，我回家晚了

空气中弥漫着浓浓的火药味……

那天，下课后，天早就黑尽了，而我还被老师留下做事情，心情不由得坏到了极点。恰好天公也不作美，下着绵绵的细雨……

回到家，刚开门，老妈就“劈头盖脸”地骂了过来：“你还想不想回家，你爸在外面等了一个多小时，手都吹冷了，你就不知道体贴你爸？”原本心情不爽的我，被这么莫名其妙地一骂，彻底爆发了。

我沉默了一会儿，努力握紧拳头想冷静下来，但最终没控制住：“你们以为我愿意回来那么晚？被老师留下做事情，我能说‘不’？本来这就是课代表的事，害得我被留下，我想？”说着说着，也用气得通红的眼，瞪向老妈，一点也不感到惭愧。老妈大概也被我的话语激怒了，“嘭”的一声就把筷子拍在了桌上，怒气冲冲斥责起来：“你回家晚了，我和你爸担心你，本地的治安不是很好，怕你出什么意外，你竟然一点不懂理解人！”

就这样，一顿平常的晚饭，被我和妈妈的争吵打乱了。最后，我气得快速把饭倒进嘴里，跑回自己房间，“嘭”的一声就关了房门。我倒在床上，把被子往头上一盖，默默地流泪。

第二天，我一觉睡醒，昨天的吵架场景还在脑海回荡。现在的我，清醒多了，回想起我和妈妈的言语，心中的愧疚愈来愈强烈。后来老妈打开了我的房门，平静地问了句：“今天想吃什么？我去买菜。”简单的一句话，好似昨天的暴风雨都不复存在。

看着窗外暖暖的阳光洒在叶子上，映照出叶子的快乐，我的嘴角不由得微微上扬起来。（李坪鲜）

点评

本文叙述一件学习生活小事：被老师留下帮忙，受到父母误解，矛盾产生。作者运用倒叙，从回家晚了的结果开始，渲染紧张气氛，然后笔锋一转，交代原委。此后又把矛盾层层渲染到极致，一场家庭的暴风雨淋漓展现，让读者如临其境。可贵的是，作者并未就此止笔。事情的结局是发自内心的反省，这才是真实而蓬勃的青春。结尾处写景抒情，令人回味。

这天，我回家晚了

秋天的雨点总是十分凄凉，冰凉的雨丝洒在湿热的手心上，让我一下子回了神。原来，我站在街头已经很久了。眼中的茫然变回了它应有的光泽，抬头仰望这夜空，雨丝绵绵密密，逼得我再次低下了头。

周围的景都被夜晚的黑色吞噬了，我突然悟到该回家了。可是，刚迈出的步伐又停止了下来，我想起了今早与妈妈的争吵，妈妈眼中淌出的泪水和她脸上的泪痕。以前妈妈是很坚强的，坚强到我都怀疑她没有眼泪。在我的印象里，她没有哭过，可是今早这个印象却被打破了。在和妈妈争吵后，我摔门而出……回忆的一幕幕，撞击着我的心。

以往，天是蓝的。在这片蓝天下，妈妈总是接我回家，可是现在，我怕，我怕妈妈因为和我的吵架而不来接我。

这致使我的速度缓慢起来，甚至在原地发呆。“我该怎么办呢？”回家和妈说声对不起，可是这对我来说太难启齿了。要不，先回家再说？

我慢慢地随着人流走动，不自然地走了与往常不同的路，我真怕妈妈没在原地等着接我，宁愿绕道而行。

慢慢地，走到了小区正门。秋天的雨虽然小，可也润湿了我的衣。看着那些在雨中踩着水坑的小孩，他们脸上的笑容，真幸福啊。我也想要笑容和幸福，我不要悲伤。

于是整理好心情，走进小区，跨进家门。妈妈却不在，心中感到更失落。无奈之下拿起书包进房间，木然地开始做作业。

天更黑了，当我听到门响，当我认为是弟弟玩耍归来时，妈妈才回来。我走出房间，与妈妈对视了一秒钟，妈妈显然有惊喜，她静默着，我也静默着。原来，她还是去接我了，我内心满是感动。

秋天，树叶落得很快。可是，妈妈对我的爱，不管如何受挫都不会减少。（刘春艺）

点评

本文叙述一件家庭生活小事：与妈妈争吵，内心矛盾挣扎，期望得到如常的母爱。作者叙事运用时空转换法，很自然地叙述了事情的进展。尤其突出的是，开头运用天气的对比，突出了心情的悲伤。又用秋天的雨点渲染凄凉气氛，使得文中大量的心理描写有了很好的依托。