古典诗词和审美素养在课标中的规定与重要性

语文课程标准是指导中学语文教学的纲领性文件，对语文教材编写、教学、评估和考试命题具有导向作用。课程标准对中学阶段学生学习语文知识的范围、方向等进行了基本要求。随着新课程改革的不断推进，《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（实验）》的逐步实施，人们十分关注和重视语文美育，而古典诗词教学作为语文美育的核心之一，就更加备受瞩目。

关于古典诗词，《义务教育语文课程标准（2011版）》明确规定：“语文课程蕴含着丰富的人文精神，特别是古典诗词蕴含的美，能够对学生起到熏陶感染作用。语文教学要注重对内容价值取向的教学，尊重学生在学习中的主体作用，培养学生独立学习、独立体验。”在古典诗词教学目标上明确指出：“7—9年级学生背诵古今优秀诗文合计80篇（段）；诵读古代诗词，把自己的情感融入诗词中，有意识地积累和感悟，在写作和日常生活中学以致用，不断地提高自己的审美情趣；浅易古典诗文，能借助注释和工具书理解基本内容。”《普通高中语文课程标准（实验）》也明确规定：“阅读古代优秀的诗词，探索作品的思想内涵、意蕴、情感等内容；能够用现代的目光去看待历史，去体会古代诗文的思想内涵。”这些规定表明了语文课程标准对古典诗词教育十分重视，有利于指导语文教师更好地进行古典诗词教学。

关于审美素养，《义务教育语文课程标准（2011版）》在总目标中明确规定：“在语文课程教学中，让学生能够熟练地运用祖国的语言，培养爱国主义精神，重视道德品质和审美情绪的熏陶和培养，帮助学生不断形成健全的人格、良好的个性。”在教学目标中提出通过教学培养学生的道德情操、审美情绪，从而形成正确的人生观和价值观。语文对学生的熏陶和感染，贯穿在教学的每个环节，起到潜移默化的作用。《普通高中语文课程标准》明确指出，高中语文课程的目的是提高学生的语文素养，让学生具有较强的语文应用、审美、探究能力，能够透过语文学习，不断地提高自身的思想品德，丰富科学文化素质，形成终身学习的习惯。(www.xing528.com)

从这两个重要文件可以看出，语文课程标准把美育作为语文教育的关键，注重培养学生的审美素养。综合古典诗词和审美素养在语文课程标准中的相关规定，我们可以看出，古典诗词语言精练、感情真挚、意境优美，蕴含丰富的审美价值，对培养学生的审美素养有着至关重要的作用，这也奠定了古典诗词审美教学培养在语文课程标准及语文教学中独一无二的地位。