苏教版中学语文教材优化选文美育内容呈现方式

以苏教版中学语文教材为例，其中初中教材选用2009年第6版，共6册；高中教材选用2014年6月第6版必修教材，共5册。笔者对其选文中包含的美育因素进行了罗列，同时统计出了选文中文学类文本包括诗歌、散文、小说、剧本等以及非文学类文本包括议论文、说明文、应用文等的数量，分析不同体裁选文包含的主要审美因素。根据中学生的认知现状和美的表现形式，笔者将美育内容分为内容美和形式美，其中内容美包括自然美、社会美、艺术美三大类；形式美包括语言美、结构美。社会美中又包含人格美、人情美、哲理美；艺术美中又包含意境美、音乐美、绘画美、雕塑美、工艺美、建筑美、科学技术美等。通过对十一册教材的研究，以期为当前有关中学语文教材的美育研究补充材料，为今后中学语文新教材的研究起参考对比作用。

初中与高中语文教材中不同文体的篇目总数与主要凸显的审美因素分别如表1-1、表1-2所示。由于教材中的每一篇选文都是编者精心挑选出来的，文质兼美，必然都是具有语言美和结构美的，因此在表格归纳中不一一罗列。

表1-1　苏教版初中语文教材各类文体所凸显的美育内容呈现

表1-2　苏教版高中语文必修教材各类文体所凸显的美育内容呈现

由表1-1和表1-2可知，选入苏教版中学语文教材的选文文体类型丰富，包含诗歌、文言文、小说、散文、剧本、记叙文、说明文、议论文、应用文和其他文体（如童话、格言等）。诗歌、文言文主要凸显的美育内容是语言美、结构美、意境美和社会美；散文、小说、剧本、记叙文和应用文主要凸显的美育内容是语言美、结构美和社会美；说明文和议论文主要凸显的美育内容是语言美、结构美和哲理美；童话、格言等其他文体主要凸显的美育内容是语言美、社会美，尤其突出哲理美要素。(www.xing528.com)

除此之外，还可以发现无论是初中语文教材还是高中语文教材，其中诗歌、文言文、散文和小说这几类文学类文本占据选文总数的较大比重。说明文、议论文、应用文这类非文学类文本占据选文的比例则基本持平。另外，由于高中生相较初中生鉴赏诗词和阅读分析文言文的能力更强，语文课程标准中对于这方面的要求也更高，因此高中语文教材中诗歌和文言文的比重较初中语文教材明显有较大增幅。

总体看来，苏教版中学语文教材中选文的文体分布较为合理。如果教师充分挖掘、合理利用，在语文课堂的各教学环节感染渗透，可以使学生获得美的熏陶，有效提高学生感知美、鉴赏美的能力，塑造美的心灵，为其自觉创造美打下基础。