我是一块具有保护能力的体操垫

几节课来，因为教材内容安排需要很多体操垫，可能是因为体操垫自身的特点，很受同学们的欢迎。所以一到课前或课后准备和收回器材时，同学都争先恐后地抢着去搬运体操垫，可是有些同学感觉体操垫柔软、舒服、好玩，有的拖着垫子走，有的两人抬着拽着平行走，有的干脆将小垫子扔到天上，漫天飞舞，有的在垫子上乱蹦乱跳……致使有的垫子过早地张大嘴笑了，浑身脏兮兮的。强调了几次不见效，怎么办呢？ 思来想去，终于有了妙招：

又是一节体操课，我没有安排学生去取器材，而是上课前将几块破旧的垫子放在我的身边。上课了，我非常伤心地对学生说：“我是一块体操垫，原来很漂亮。可是，有一群不爱我的小伙伴，我本来好端端的，无缘无故地被小伙伴拖来拖去，磨破了皮；被小伙伴扔得高高的，从天上掉下来，摔得我鼻青脸肿；小伙伴把我当成气垫床，在上面踩得我浑身伤痛难忍，我痛苦啊，伤心啊，呜呜呜……为什么我是一块倒霉的垫子呢？ ”说到这里我叹了一口气，看了看站得整整齐齐满脸疑惑的小脸蛋，接着说：“小伙伴们，假如你是一块体操垫，会怎么办呢？ ”

听完我的话， 小伙伴们都注视着我身旁的几块伤痕累累的体操垫，一双双小手小心翼翼地举了起来。

“假如我是一块体操垫，我会乔装打扮，穿上盔甲，变成一位勇士，谁要是在我的身上乱蹦乱跳，我就让他尝尝我的厉害。”总爱调皮表现的猛猛单手举拳说，还真有英雄气概。

“假如我是一块体操垫，谁敢把我的外套扯破了，我会让我们班的小作家写一张诉状，在班内宣传他的不良行为，让他受到道德的指责，让同学们为我讨个说法，甚至让全校同学都知道他的所作所为，让他感到内疚，让他的不良行为付出代价。 ”小组长青青出言严肃，不但说得好而且还与小学生日常行为规范的要求联系在一起。

“假如我是一块体操垫，如果被人肆意踩踏得失去部分作用，我决不会沉默不语，我要让他给我买份‘保险单’，假如小伙伴们课上再在我身上翻跟头时，我会让他失去安全保障，并且还要让他付出应有的代价。”乐于助人、很有责任心的丽丽说，她竟然与社会保险挂上钩了，自我保护意识还挺强。(www.xing528.com)

“假如我是一块体操垫，如果无故被人打了，我要让他陪我上‘医院’， 为我看病， 好再和小伙伴们一起玩， 好再为小伙伴们服务。 ”曾经抱着垫子跑的栋栋，红着脸，低着头小声地说。

……

略带羞愧但天真而渴望表现的孩子们， 一只只小手还在高高地举着，都想发表自己的看法。 由于时间的关系，我只好打断了同学们的发言，继而说道：“我们要想办法制止这种不良行为，同学们都很懂事，都是好孩子，我相信大家。 ”同学们又是一阵激烈的发言，最后经过群策群力，大家当堂商议出搬运器材的办法，由各小组长为主要负责人，每组挑选3 人负责搬运体育器材，而且还成立了检查大队，负责检查各小组器材搬运工作、摆放工作，监督同学们要自觉爱护公物和体育设施。

课上做游戏“抢座位”时，同学们围成圆圈，一边听音乐一边模仿小动物的形象，不知谁不小心踩到了体操垫，被同学们看见了，都“哎哟”一声为垫子鸣冤，都单脚跳着沿着圆圈继续做游戏，再也没有违反规则， 抢先抢座位的同学。 学习后滚翻可难住了小胖洋洋，站在垫子旁边嘟着小嘴一声不吭也不做，我走到他的跟前单膝跪下准备帮助他，他的好朋友熠熠说：“老师，让我来试一试。 我是一块体操垫，忠心保护小伙伴；我是一块体操垫，柔软弹性属第一；要是不信试试看，保准舒服又安全。 ”熠熠说完后也单膝跪下准备帮助他，洋洋在我俩的帮助下和在同学们的加油声中“咕噜”一下翻过来，起身抱拳说“谢谢”，洋洋还礼道：要谢就谢“我们的小伙伴体操垫”，逗得全班哈哈大笑。

这一节课，同学们的情绪高涨，气氛活跃，练习积极，都和垫子结下了情缘，同时也更加懂得珍惜、爱护体育器材和公共财物，是每一个小学生的责任和义务。