诗歌意象与意境深度解析

一、诗歌的定义

诗歌是一种独特的文学体裁，诗歌通过意象创造意境，并通过意象和意境的结合，来表现诗人的思想感情。

二、诗歌的特征

（1）一般分行，较为简短。

（2）注重音韵美和节奏美。

（3）注重意象和意境。

（4）具有省略性和跳跃性。

（5）注重联想和想象。

三、诗歌的意象

（一）意象的定义

“意象”一词的内涵和外延都十分模糊不清。为了帮助同学们理解并欣赏古典诗歌，我们给诗歌意象这样下定义：意象是诗歌中用以寄寓诗人思想感情的物象。其中意即思想感情，象即物象。一件事物在没有进入诗歌之前我们将之称为物象，进入诗歌之后，它就融入了作者的胸中之意（思想情感），我们将之称为意象。也就是说，意象是融入作者思想感情的物象。

（二）意象的分类

在欣赏古典诗歌时，为了让同学们抓住关键意象分析诗歌的意境和思想感情，我们将意象分为两类：对表现诗人思想感情起关键作用的意象，称为关键意象；对表现诗人思想感情起辅助作用的意象，称为次要意象。为了帮助同学们理解古典诗歌的思想感情，我们依据诗歌借以表现思想感情的主要表现手法，将古典诗歌分为四个大类：写景抒情诗、叙事抒情诗、借古抒怀诗、托物抒怀诗。其中写景抒情诗是通过描写景物来抒发思想情感的诗歌，这类诗借以表现诗歌思想情感的关键意象是典型景物。叙事抒情诗是通过叙述描写事件来抒发思想情感的诗歌，这类诗借以表现诗歌思想情感的关键意象是典型细节。借古抒怀诗是通过叙述描写古人、古事、古地或古物等来抒发思想情感的诗歌，这类诗借以表现诗歌思想情感的关键意象是典型的含古代典故的细节，如：古人、古事、古地、古物等。托物抒怀诗是通过描写某动物、某植物或某物品来抒发思想情感的诗歌，这类诗借以表现诗词思想情感的关键意象是某外“物”的细节，如：某动物、某植物、某物品的细节。因此，从不同手法类型的诗歌类型来看，我们将古典诗歌中的意象主要分为景物意象、细节意象、典故意象和状物意象。如此分类，仅是为了引导同学们，依据不同手法类型诗歌去寻找诗歌中的关键意象，以便迅速把握诗歌的主要思想情感。

例1：杨万里《小雨》：“雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。”关键意象是“雨”“山”“千峰”“珠帘”等典型景物意象。

例2：李白《送友人》：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”关键意象是“别”“孤蓬”“万里征”“挥手”“去”等典型细节意象。

四、意境

（一）意境的定义

从创作者的角度看，意境就是诗人在诗歌中通过意象及意象所组成的画面所创造的艺术境界。

从欣赏者的角度看，意境就是欣赏者通过诗歌中的意象及意象所组成的画面所感受到的艺术境界。简言之，意境就是欣赏者透过诗歌中的意象及意象所组成的画面所获得的身临其境的艺术感受。

例1：杨万里的《小雨》这首写景抒情诗，通过“雨”“山”“千峰”“珠帘”等典型景物为主的关键意象，创造了清新、可爱的意境。

例2：李白的《送友人》这首叙事抒情诗，通过“别”“孤蓬”“万里征”“挥手”“去”等典型细节为主的关键意象，创造了孤寂、落寞、凄凉的意境。

（二）表述意境的常见词语

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹、意境优美、意境深远、耐人寻味、委婉含蓄、言简意丰、言近旨远，等等。

五、意象、意境和诗歌主旨间的联系

（一）意象与诗歌主旨间的联系(www.xing528.com)

意象是诗歌用以寄寓诗人思想情感的物象。意象融入了作者的思想感情，即诗歌主旨。意象是诗歌的起点和表象，思想情感（诗歌主旨）是诗人选择意象要达到的终极目标。

（二）意象、意境与诗歌思想情感间的联系

意象是诗歌的起点和表象，意境是诗人选择意象的初级目标，意境更是诗人借以表达思想情感的重要桥梁。简言之，在这三者的关系中，意象是起点和表象，意境是载体和桥梁，思想情感是诗歌的终极目标。它们三者的关系可以理解如下：

六、意象是鉴赏诗歌主旨的第一把最重要的钥匙

意象是打开诗歌主旨的第一把最重要的钥匙。欣赏者唯有准确掌握诗歌意象，方能准确感受诗歌意境；准确掌握诗歌意境，方能准确感受并理解诗人在诗中所表达的思想感情，准确把握诗歌的主旨。

例1：杨万里《小雨》，通过“雨”“山”“千峰”“珠帘”等典型景物组成的一系列关键意象，创造了清新、可爱的意境，又通过此意境表达诗人对自然山水的无比喜爱之情。

例2.李白《送友人》，通过“别”“孤蓬”“万里征”“挥手”“去”等典型细节组成的一系列关键意象，创造了孤寂、落寞、凄凉的意境，又通过此意境表达诗人对友人依依不舍的眷恋之情。

综上，我们要准确把握诗歌的主旨，就要准确把握诗歌的意象和意境。可以这样说，意象是打开诗歌主旨的第一把最重要的钥匙，只有把握住意象，方能顺畅打开诗歌意境，进而打开诗歌主旨之门。

当然，理解诗歌主旨，不仅要把握诗歌的意象、意境，还要注意诗人的生平经历和诗歌的创作背景、时代特征等背景资料，把握诗中表达诗人情感的词句和诗歌的主要表达技巧等。并且，把握诗歌意象、意境也不可能一蹴而就，需要我们长期的阅读、理解和实践。在实践中加以运用和体会，逐渐积累，才能打开诗歌主旨的美丽之门。

【典例探究】

阅读下列古诗，分析各首诗歌的关键意象、意境和情感。

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

塞上听吹笛

高 适

雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

贾 生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

墨 梅

王 冕

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。