探究问题设置的思路和原则

一、重视科学理论的指导作用

在研究过程中，重视理论对研究的指导作用。始终坚持学习和借鉴现代教学理论，特别要注重对建构主义理论，课程改革的新思想、新理念的学习和研究。通过深刻理解相关理论的内涵和意义，为研究工作奠定良好的理论基础，确保研究的方向和目标定位具有科学理论的深厚支撑，同时将相关理论的学习、研究与高中化学的课堂教学实践紧密结合，用理论学习引领研究工作的路线、进程，指导课堂教学实践的创新、进步，推进问题设置的方法和艺术的探索与深入。

二、重视对教师经验的总结提炼

设置问题开展教学活动，是广大教师普遍使用、司空见惯的一种教学方法，在各种类型的教学模式中都有不同程度的应用。教师在设问中形成的经验、教训都极其丰富，为开展研究工作提供了足够充分的实践资源，因此，对教师的教学实践经验做全面的梳理、总结、反思是十分必要的。依据相关教师对教材的应用体验，对学生在学习中可能遇到的困难的充分了解，结合从其他教师和教学平台学习的方法和思路，对高中化学的教学从不同的角度做出教学设问的示例，特别是对教材《选修4 化学反应原理》的每节课，每一个问题从教学引入、新课学习、回顾与反思三个方面做出具体的设问示例。同时，充分认识教学实践中设问的重要性，发挥设问在高中化学教学和学习中的作用，对此不断探究，不断改进。

三、重视研究方案的整体设计

在研究过程中，通过认真思考和反复研讨，遵循教育科研的基本规律、方法和要求，对研究的目标、内容、重点、难点、步骤、方法等进行系统、周密的设计和部署。研究目标是整个研究的脊柱、核心和灵魂，规范、制约着研究的方方面面和各个环节，因此必须审慎地确立研究的目标。在合理确定研究目标的基础上，围绕实现研究目标，设定、细化研究工作的方案、步骤，使得研究方案的各个环节密切联系，有机统一。

四、重视研究过程中的反思调整(www.xing528.com)

既要坚持研究初始设计的严肃性、稳定性和一贯性，又要尊重研究、实践过程的不确定性。坚持立足教学实践，着眼实现研究目标，边实践边研究。根据实践过程中的新变化、新动向、新发现，及时反思，不断调整、补充、修正研究的方案和方法，使得教学和研究在动态推进的全过程之中，始终相辅相成，相互促进。

五、坚持聚焦教学中的实际问题

研究是为了在高中化学的教学中，能够针对学生在学习中的实际困难和需要，合理运用教学设问，以较好的教学切入点和思路引导学生的学习，能够较为顺利地完成高中化学中难点和重点问题的教学和学习。因此，要针对教材、针对学情、针对新课程理念的实施进行研究，围绕教学活动进行研究，避免研究的目标和内容脱离教学实际，力戒空泛，突出研究的时效性和可操作性。

六、坚持研究和教学工作相互促进

在研究过程中，不断发展教师的教学能力和学生的思维能力。同时，通过教学过程的改进和提高，促进研究工作更加全面和深入，最大限度地挖掘教学双方的潜能，以使教师的教学能力、研究能力，学生的学习能力都能得到提高。