那些童年的傻事，就如沙滩上晶莹的珍珠，把这些珍珠串起来，就是童年的回忆……
片段串联法写法导图
冬阳·童年·骆驼队
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。也许它们天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，“当、当、当”的响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”(www.xing528.com)
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为那太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮袄，也都脱了下来，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪里去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说：
“总是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
写法揭秘
片段串联写童年
选文是《城南旧事》的序，全文以“骆驼队”为线索，以时间为顺序，写了“学骆驼咀嚼”“议驼铃”“想剪驼毛”“问骆驼”等片段。小英子的天真可爱、幼稚童趣等特点跃然纸上。最后两段，回环往复的时间结构与一去不复返的童年形成反差，浓浓的怀念与淡淡的伤感就在这反差里表达得含蓄、深沉。这是一篇很美、很诗意的序。我们可以从中学到许多写作手法。
今天我们要学习的是片段串联法。也就是说像作者这样，围绕一根线索，撷取生活的几个小镜头，来体现文章主旨。作者写的四个片段都与骆驼队有关，而这四个片段体现的是童年的特点。这样写，既层次清晰，又有一种一咏三叹的艺术效果，感染力强。我们试着回忆那些出现在童年里的重要事物，以这个事物为线索，写写与这个事物有关的片段，以这些片段体现童年的特点，一篇作文的结构基本就出来了。
不过，在使用这种方法时，要记住的是：几个片段要有内在联系，即围绕一个中心，表达一个主题。同时，过渡要自然。比如选文中“冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来”“夏天来了，再不见骆驼的影子”等时间过渡，就是一种不错的方法。当然，我们也可以用小标题等方法来写片段。究竟哪一种方法好，还是要根据表情达意的需要来定。
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