家庭幸福：唯利不可取的教育触发的问题

学生小华，从小生活在“北大家庭”，父母都是北大高才生，社会地位高，经济条件好。小华从小就在城市里奔波：学钢琴，因为妈妈小的时候很喜欢钢琴，告诉她学好钢琴可以高考加分；学书法，因为爸爸喜欢书法，告诉她高考也会考书法；学舞蹈，因为姥姥说，从培养妈妈的道路上看出来，女孩子要有身型和气质；学游泳，因为爷爷说，女孩子要有一个好身体。小华在这样日复一日的学习中感到很疲惫，每逢学校的考试都会很紧张。于是在一次考试后，她篡改了自己的试卷回家“报喜”，却被父母发现考试成绩和老师所言大相径庭。父母在了解真相后对小华大打出手，哀叹自己营造了如此幸福的家庭氛围，为何会培养出这样的孩子……

这样一个简单的故事，在每个耕耘多年的班主任身边都有发生。但是它是否会引人深思？这样一个普通孩子的背后，我们又能看到什么？

天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。在熙熙攘攘之间，我们时常重视了利益可以为我们带来什么，却忽视了我们为了利益失去了什么。不可否认的是，一个掌握了多种技能、品学兼优的孩子在当今社会中的作用，但一个孩子梦想的破碎不也恰恰是因为功利吗？

唯利没有错，但放在孩子的教育上，却成了荒谬的大错。

在不同的年代，我们各有得失，将得到的慢慢淡化在平凡的生活中，将失去的强加到孩子的身上，改变他们的理想，扭曲他们的心灵，在“利”的驱使下，将原本美好的教育方式扫荡一空。一个人的心里装满了利益，便会失去真善美，又如何能够快乐？家庭的环境中充斥了利益，又哪里来的幸福呢？不由得想起陶行知先生的一句话：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”当一个家庭或是一所学校因为未来的利益而去教育孩子的时候，家和学校便都成了折磨和强迫的监狱。推开窗向外看，树木若因利益而生长，一定不会将绿色带给世界；花朵若因利益而开放，一定无法装点世界；大地若因利益而存在，一定不会包容万物。我们的幸福来自于自然而然，教育的幸福来自于启智助长。(www.xing528.com)

我也曾遇到过唯利的家长，当我的想法无法打动他时，我也总会在心中唏嘘哀叹，只好尽己所能地让孩子在学堂中快乐一些，但也总会在多年后听到关于那个孩子的消息，比如他并没有如家长所愿地去成长，反而颠倒了三观，给家庭带来了悲伤和哀愁。

当我们想要尝试带给别人幸福的时候，不幸已经在悄然生长了；当我们倾尽所有，想要带给孩子一切的时候，一切已经在茫然中失去了。只有为孩子放下那些莫须有的唯利观，不强迫所学，不压迫所求，将“得”化为“大得”，将“失”化为“小得”，勤于沟通，多加陪伴，悉心呵护那些小小的梦想，生命也才会有机会生发和成长。这一切都源自于对利益的放下。生命所能承受的实在有限，减去了，放下了，或许会轻松许多。

真正的幸福在哪里？全在努力生发后的自然而然。