尽责和尽人事——培养责任感和行动力

很多年前，我就听过家长因为对老师布置的作业不满而发的牢骚：“作业太多了就别写了。我给老师打电话。都在喊减负，孩子都快累死了！”时至今日，我也会偶尔听到这样的事。“老师不懂新教育吗？”“什么年代了，作业怎么那么多？”“作业多了就别写了！”有些家长甚至在朋友圈晒出孩子“遭遇”作业时的种种“苦难”，得到声援一片。

我常常思考这些问题。在古代，学生的作业被称为“功课”，除了背诵四书五经，还有劳动之功课，修身之功课，陶冶之功课。这些功课放到今天，不可谓不少。但古时之人总会以此为荣，并带着一份崇敬和责任感去修好自己的功课。这份沉甸甸的功课，被称为“尽人事”；功课之上的考取功名，被称为“听天命”。带着崇敬和责任感去尽人事，带着平静和随和去听天命，古人的教育的确高明。

现在的很多家长，心都不稳，随着世风的浮躁而左右摇摆，很容易成为自己孩子成长道路上的坏榜样。就作业而言，我们不能否认个别学科作业的不合理，但可以肯定地说，大多数老师布置作业是有计划、有目的的行为。作业，除了学业上的功能和作用，还考察着学生对待学业的一份责任和担当，以及家长对孩子的一份责任和担当。我也仔细分析过自己带过的所有的班，发现那些认为作业可以不写的家长，他们孩子的成绩基本上都在下游，家长自身也挣扎在养家糊口的边缘。可以理解的是这种现状，而不能够理解的却是一份责任心的缺失。作业多了就不做了，难了就不做了，面对问题时便不假思索地放弃了。没有这份责任心，生意做不大，学业更做不好，当这样的行为养成习惯的时候，就是可怕的种子萌芽的时刻。没有了责任心，做什么事情都是随意的，有了问题牢骚满腹，牢骚过后依然故我。“生于忧患，死于安乐”，我们在忘记祖训，在不思进取的同时，还学会了牢骚、抱怨。

责任和担当的对立面，就是负能量效应。对于成长中的孩子来说，这一次有人担责，可以不写作业，下一次照样也可以。久而久之，自身的责任心就被抛到九霄云外，长大后又如何面对工作、面对家庭？可以这样说，没有责任心的人是不幸福的人。当“不负责任”的“病毒”开始蔓延的时候，也就是我们的事业退步的时候。作业就是孩子功课的一部分，也是“尽人事”的一部分，不教会孩子去尽人事，最终的结果就是培养出了不负责任、不思进取、只会听天命的孩子。这样的未经人事便听天命，是对生命本身的不负责。(www.xing528.com)

人在能力方面有高下，在责任心面前却是平等的。带着一份责任心去学习、工作和生活，我们是有压力的，但是生命的魅力就在于压力之下那些蓬勃的活力和动力。这就是为什么我们总会观察岩石下面那些不屈的小苗，当它们拱出地面的时候，我们慨叹生命的顽强，在挫折面前是如此不屈不挠。是啊，小苗拱出地面，是在尽它的“人事”，而之后的风吹雨打，就是它的“天命”。比之孩子的教育，我们要反思的还有很多。

在这些“人事”中，我们都需保有一份责任感，竭尽所能地去做事，才能无悔地成长。