我很怀念没有手机的年代，校园里一片清静。如今我们总在抱怨学生带着手机上学，影响了课堂教学，也影响了学生的健康成长。但这不过是手机带来的影响的一个方面，从另一个方面来说，手机也在深深影响着老师们的工作和生活。
昨天回家，手机上收到了孩子的老师发的一份小名单，稚嫩的笔画，并不整齐的排列，上面清晰地显示着我的孩子没交作业。我惊诧不已，继而迅速“检索”自己的脑海。作为老师，我也在家长群中发布过很多消息和名单，每一条发给家长的消息须得字斟句酌，每一份名单都要仔细核对，更多的是鼓励和表扬，毕竟无论老师和家长都是需要鼓励的，带着正能量进入梦乡，连第二天的状态都会不同。但我从来没有发过这样由孩子写、老师拍照的“小名单”。
实事求是地说，孩子是在我的监督下完成并上交了作业的。检查作业的时候我表扬了孩子，却没有料到孩子的名字上了这份 “小名单”，甚至连姓氏都是写错了的。我之所以称其为“小名单”，就是指来自于学生之手，却并没有经过老师的眼和脑的名单。当老师“权威发布”这份名单的时候，是带着“师道”的。我们常讲道法自然，师道也如此，尊重自然生长的孩子，尊重自然发展的心。在任何老师的教育生涯中，最重要的并不是荣誉和成就，而应该是尊重生命和每一颗小小的心。
不患威严患冤屈。一旦因为心不在焉而冤屈了学生，所收获的结果并不是历练，而是留在孩子心中的伤痕，它们甚至会影响到孩子学习的兴趣和他们的未来。这并不是危言耸听。记得我初当老师时，不分青红皂白地批评了一位男生的作弊行为，忽略了他的泪水，最终使他失去了学习英语的兴趣，成绩逐日下降，而愚蠢的我还在一次次地分析他退步的原因。时至今日，每次遇到已为人父的他，我依然心存愧疚地面对着他的笑容。这样的例子我有，相信很多老师都有。我们想要向前走得踏实，就需要在面对学生的问题时问心无愧，这便是师道。
我常在讲座中谈班主任工作中的“尽人事，听天命”。我们需要认真地“尽人事”，首先要尊重每一个生命。当生命健康成长了，成绩或许是一定的，但是技能和本领却是不断增强的。“听天命”就是要告诉孩子们，用自己的能力去顺应时世的变化。我想，这也应该是老师们教导学生的伟大之处。(www.xing528.com)
这份仓促而就的“小名单”，让我对“尽人事”产生了怀疑。孩子越小，老师越辛苦，“尽人事”越艰难。因此我总是能够理解幼儿园和小学老师的不易，并时常抱有感恩和崇敬的心。但并非每位老师都懂得这样的道理，在拥有手机的年代，用着便捷的方式做着随意的事。但是，什么都可以随意，唯独对待生命和生命的尊严不能随意。
我深知这份“小名单”冤枉和伤害了孩子，但愿这伤痕能够很快愈合。我也庆幸自己是个“老师爸爸”，可以用自己的方法尽可能地消弭这件事带给孩子的影响。但并非每个爸爸都是老师，他们在面对“小名单”上不真实的记录时，又该如何呢？
我第一次在孩子的家长群中郑重地告诉老师，孩子的作业是我亲自监督并且态度端正地上交了，没有期盼任何回复……
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