老三是我的学生。
之所以叫他“老三”，是因为我那时极为钟爱艾米的《山楂树之恋》。我深知书中那份纯洁已经不可再有，但是那个不善言谈却纯如水、浓如血的“老三”却深深映入脑海。我敬佩老三的善良和隐忍，也为老三的孤单和不幸而难过，于是这个形象始终在我脑海中挥之不去。班里刚好有个孩子，帅气却内向，安静却也带了些许不安，我便将这个名字“送”给了他。
近日同“老三”在微信上闲聊，再次将我带回了那段有关和他和那个班级的岁月。在那个班级中，我偏爱几个有明显优缺点的男生。作为班主任，我发自内心地想去改变他们，于是日思夜想，以至于将他们排了序：老大、老二、老三。现如今的他们，每一个都是值得夸赞的优秀的年轻人，可是他们在初中时光中，却有着一些躲在阳光背后的瑕疵，而我也是在与他们共同成长的过程中，用了一些他们理解或是不理解的方式去完善他们，然后目送他们远去。
“老三”不爱说话，到了需要表达自己的年纪，却依然内敛含蓄。于是我便同他的不爱说话“对立”起来，让他发言，让他唱歌，甚至让他当小组长。对于其他小组，我都是提醒组长去和组员交流，而对于“老三”的小组，我却告诉组员要和组长交流。“老三”度过了一段相当困难的时光。由于沟通交流的不畅，“老三”的小组并不优秀。但让我欣慰的是，我读出了他的着急，而这份着急便映衬着他有一份责任心，这是一个男孩子应该有的品质。有了责任心，也就意味着有了体验失败的机会（因为没有责任心的人是不在乎成败的）。于是我笑呵呵地面对着他的失败，眼看着他感到愧疚和不甘。慢慢地，他开始改变了，心中的热情也在一点点突破内敛的外壳，和同学们开始有说有笑了。
如果说班主任如同阳光，照耀着学生，但那并不是真正的温暖，因为真正的温暖是孩子们内心发出的光。“老三”的内心有了些许阳光，于是阳光和阳光便有了互动，让一个孩子真正成长。时隔多年，“老三”依然感激我，其实我并没有做什么，只是刺激了他的内心，让他发生改变，然后天助自助者而已。(www.xing528.com)
随着“老三”的逐渐开朗，他的小组更加团结了，成绩也一天天地好起来，他自己也交到了好朋友。这才是我心中的学生应该有的样子，但还不完美。我知道“老三”擅长唱歌，而我也喜爱唱歌，于是搞了很多次活动，在活动中唱歌。从最初我怂恿他，到后来他积极参与，“老三”在一次次活动中成了阳光男孩。如果在年轻时错失了展现自己的机会，这份无法树立起来的信心就有可能成为一生的阴影。幸运的是，我们有缘成为师生，更幸运的是，“老三”是个懂事、听话的孩子，即使有时我很粗暴地强人所难，他也会红着脸、咬着牙去完成，从不伤害我的尊严半分。也正是因为这样，多年后的“老三”才变得更加优秀，更加自信。
阳光男孩是受欢迎的，“老三”也不例外，也在懵懂的年纪开始同女生交往。我总是认为，这样的交往只要以双方的善良为基础，能够栽种友谊的种子，获得一份人生的经历，也不失为一种美好。于是我按照自己的方法去引导“老三”。这种另类的做法成就了另类的我，也给“老三”带来了一段美好的时光。如今，“老三”和当年那位“静秋”即将迎来一生之约。我想，如果人们都能将一份情感保持多年，那一定会映射出成长的美丽。
多年后，我常常去听有关“避免早恋”的报告会，却总是在会场里走神。在我所带过的班级中，终成眷属的并不止“老三”一例。作为班主任，我从未因学生收获了爱情而感到愧疚，也并没有专门寻求一些极端的方式和方法去解决学生的早恋问题。人本不同，情亦相随，我只有一种方法，就是用人性去解决人性的问题。我同“老三”相约，一定去参加他们的婚礼，因为那也是属于我的美好时光。
坐在这里想念“老三”的时候，耳机里正好传出久石让的《人生的旋转木马》。错落欢快的旋律中，我依稀看到“老三”带着穿着婚纱的新娘，坐在旋转木马上。那木马每旋转一周，时光便调换了一种颜色，从清寒的冷色调，渐变成温柔的暖色调。时光中，“老三”朝我招手，而我也带着所有关于他的美好记忆，欣喜地朝他挥手，一遍又一遍……
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