针对工作人员的个性心理特点，疏导、转化、教育工作

个性，我们通常理解为一个人的整体精神面貌，它具有稳定性、整体性、独特性和倾向性。

（1）个性的稳定性。个性是稳定的，只有经常表现出来的心理倾向和心理特点才能表现一个人的精神面貌。偶然的、一时性的心理现象不能说明人的精神面貌。但这种稳定性是相对的，是与个性的可变性相比较而存在。稳定性与可变性是对立的统一。

（2）个性的整体性。一个人的个性是统一的整体。人是作为整体来认识世界和改造世界的。一个人身上的某种个性倾向不能离开人的个性整体而谈论，不然就失去了谈论个性的意义。(www.xing528.com)

（3）个性的独特性。每一个人有每一个人的个性特征，它既包含人们所共有的属性，又强烈地表现着各自的个性特征。这种个性特征代表了这个人在自然界中与其他人的本质区别，这种个性的独特性表示了这个人的独特心理特征。个性的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质。个性的社会特质是以人的生理素质为前提的，个性是具有一定生理素质的人在社会环境的影响下通过社会实践活动而逐步形成的，它的心理结构是复杂的、多侧面、多层次的，主要包括个性倾向性、个性心理特征、自我控制或调节三个部分。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。它是人进行活动的基本动力，是个性心理结构中最活跃的因素。个性心理特征表明一个人稳定的类型特征，主要包括能力、性格、气质。个性自我控制或调节，可使人的个性适应客观世界的变化，这三个特征是相互联系和影响的。因此，人的个性不仅有发挥它的主观、积极、能动性的一面，而且还有可塑性的一面。积极的、有益的个性因素特质可以巩固并发展；消极的、有害的个性因素特质可以诱导、改造、转化。只要我们调动每个人的内部因素，并积极改变外部的社会环境条件，改变人的社会实践活动的旧习惯，就会克服原来的消极个性倾向，把它转化到积极的个性倾向上来，使它发挥出对人们有益的效能。针对一个人的个性心理特征，用一把钥匙开好一把锁，就必须探讨与个性相适应的思想工作方法。