拥有前面5个法宝，可以说已经进入了精英（学霸）的行列，成为众人仰慕的贤才。但还要有敢于拼搏的精神，去问鼎桂冠，才能够真正地脱颖而出，成为成果斐然、实至名归的领航者。
精英们在擅长的领域内，对专业有了进一步的深刻理解和能力支撑，便可以超越自我，再上一层楼，向第一冲击，以问鼎榜首的王者风范去实现具有自我价值的成就。
有些学霸有很强的学习能力，但只满足于取得名列前茅的成绩，虽然偶尔也有想过成为第一，总是不敢真正付出行动去超越。他们担心取得第一之后，会成为众矢之的，所谓“木秀于林风必摧之”，这种瞻前顾后的思想使他们满足于现状，不想全力以赴，不愿奋力一搏，不敢超越自己，躲在王者的身后看最好的风景。没有临风飘发，何来潇洒？没有第一的殊荣，哪有骄傲的成就？止步于冠，如何致远？轻易心满意足，何以领航？
“满足”和“成就”是不同级别的圆满，也是不同层面的快乐。
★满足感来自于外在的刺激，驱使自己努力付出取得的结果。
成就感来自于内在的动力，推动自己努力付出取得的成就。
★满足感对应于外在的压力，以结果解除压力。
成就感对应于内在的动力，以成就回馈动力。
★满足感容易达到，差不多就行，只需与学霸和平相处，胜负无关紧要。
成就感不易实现，需全力以赴，需要战胜所有的学霸，胜负至关重要。
★满足感与付出的水平平衡，无须“第一”的认证。
成就感与实力的水平匹配，需有“第一”的认证。
★满足感强的人保守，不愿再努力付出，所以空余实力，难以致远。
成就感强的人精进，渴望再上一层楼，所以游刃有余，走得更远。
★满 足感带来快乐，流于表面，是付出努力的回报满足，与付出多少成正比。
成就感带来喜悦，难以言表，是自我价值的实现成就，与素质高低成正比。
★唯 有成就才无悔于精英学霸的青春年华。
“林李大战”一度是羽毛球男子单打的巅峰对决，代表着当今羽毛球的最高水平，一位是三大赛事的大满贯得主林丹，一位是打遍世界各站无敌手、世界排名第一的李宗伟，林丹总是能够在关键赛事上胜李宗伟一筹，连续两届获得奥运会冠军，李宗伟总是屈居亚军，被称为“千年老二”。
论技术精湛、比赛经验、临场发挥、心理素质等，两人都难分伯仲，大赛的冠军为什么总是与李宗伟无缘呢？有人说，他们各方面都很优秀，林丹总能赢，只是稍微地超出李宗伟一点点，那么，问题是：这“一点点”到底是什么呢？
从媒体的照片看，无论是赛场上还是生活中，作为大满贯得主的林丹，眉宇间流露出一股霸气和淡定，这是李宗伟随和亲切的形象不能匹敌的。原因之二：李宗伟总是积极参加世界各站赛事的比赛，兢兢业业，全力以赴，经常夺得冠军，所以积分排名第一，同时也消耗了他大量的精力，而林丹则只在三大赛事上全力以赴，其他分站赛事经常不参加，或保留实力，知止而致远。
林丹收获了满满的成就感，李宗伟只有满足感，没有成就感。
其实他们之间不是“一点点”的差距这么简单，在素质上有着天壤之别！
十年易逝，转眼又是经年，蓦然回首，铭刻辉煌的永远是不断超越的“超级丹”。
问鼎桂冠，不仅仅需要有过硬的专业能力，更需超强的素质能力（心态），是一个从“无所畏惧”的进取，到“有所保留”的收敛过程。进取是为了夺冠，收敛是为了下次还夺冠。所以，顶尖的学霸（学霸中的学霸）既要“全力以赴”地“冲击第一”，也要“游刃有余”地“知止致远”，为下一次的辉煌储备实力。
如何做到游刃有余呢？
在思维导向上：要有精湛绝伦的专业能力的支撑，要有勇于超越自我极限的霸气，才能做到问鼎桂冠。把学习文化科学知识学成专业的水平（大纲框架内），以“超越昨天”的要求提高学习的能力和素质。
在具体行为上：在专业和超越的导向下，首先，要戒骄戒躁，偃旗息鼓，囤积实力，以具备厚积薄发的实力准备。低调地面对艰苦的学习，不为成绩而骄傲，不为优秀而膨胀，扎扎实实地打好基础，认认真真地做好准备，包括学习、生活、精神、人际等方面都处于正向支持的状态。
其次，要有能绩匹配的思维意识，有多大的本领，决定有多大的成就。要问鼎桂冠，就要有与之匹配的必要条件和充裕准备，不能够有拖后腿的漏洞：在学习上可能有一科、一章或一节的未完全理解，在生活上可能有尚未能完全放下的牵挂负累，在精神上可能有一丝的懈怠疲惫，在人际上可能有未了的困惑等等，要达到近乎挑剔的严格要求。
最后，要去除“畏高畏寒”的心态，做好“黄袍加身”的心理准备，紧紧盯着第一名的目标，发起全面的冲击，“状元”永远不是唯分数是论的学霸，他们是由全方位的卓越支撑起来的王者，在他们的人生词典中，从来没有“随便”和“满足”这类词，这些早已放在他们要“超越”的桌面上，并在冲刺之前已经解决并解脱。面对这样优秀而强大的目标，只有敢于拼搏的人，才能够以专业和超越的思想和行动与之匹敌、竞争，只有比他们更苛刻地要求自己，才能够以厚积薄发的准备去战胜他们。
敢于拼搏不是鲁莽的冒险，游刃有余也不是守株待兔，问鼎桂冠更加不是时来运转的游戏，成功只留给做好充分准备的人，只留给有“厚积薄发”支撑的“野心家”，留给能绩匹配的领航者。
图3-6 游刃有余与发展空间
【游刃有余的目的】问鼎桂冠。
【游刃有余的标志】在思维导向上要具备：专业导向、超越导向。
在具体行为上要具备：戒骄戒躁、知止致远、厚积薄发、能绩匹配、不畏高寒、野心勃勃、全力以赴、敢于拼搏。
【游刃有余的胜任力素质】表3-52～表3-61解释了游刃有余的胜任力素质。
表3-52 胜任力：专业导向
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表3-53 胜任力：超越导向
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表3-54 胜任力：戒骄戒躁
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表3-55 胜任力：知止致远
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表3-56 胜任力：厚积薄发
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案例故事 3-20
人的时间精力是有限的，而知识是无限的，要是没有精专拿手的本领，便会手忙脚乱，精疲力竭，平平庸庸，只有顺势而为，才能够成为游刃有余的精英。
丁丁出名之后，为魏王表演宰牛，手、肩、脚、膝并用，把宰牛这件莽夫做的事情，干得有声有色。
魏王高兴了，问他：“你是怎么做到的？”
他说：“我对宰牛的胜任力学习，已经超过了对宰牛的技术追求。刚开始宰牛的时候，看见的是一整头结构复杂的牛，三年之后，看见的是结构清晰的牛，现在都不用眼睛去看，心领神会，眼到手到，顺势而为。根据牛的结构，利刃用在筋腱、骨节的空隙处，轻轻一用力，就迎刃而解。技术差的人宰牛一个月换一把刀，技术好的一年换一把刀，我干了十九年，宰了数千头牛，刀还是像刚磨砺出来的一样。因为对于难以下手的地方我都很谨慎小心，知止、凝神、屏气，缓慢而果断地用刀刃切入关键，这样就游刃有余了。”
宰完牛，他提刀而立，环顾四周，踌躇满志，把刀像宝贝那样收藏起来。
【案例分析3-20】
要做到游刃有余，首先要有精专的专业技能和不断超越的雄心壮志。其次要重视客观规律，摒弃主观的骄躁，才能知止致远，以厚积薄发的精神和技能应对事物，再次要善用优势去具体解决问题，是谓工欲善其事必先利其器（能绩匹配），然后敢于不惧怕困难阻碍，勇于挑战，全力以赴地解决问题，最后获得满意的终极成果。
这就是想做好任何事情都必须具备的胜任力素质。(www.xing528.com)
学习也是一样，首先要扎实基础知识，勇于超越。其次要重视各学科的客观规律，虚心勿躁，不要以为自己是学霸就无所不能为，要懂得有所不为而后有所作为。再次要沉淀自我，厚积薄发，没有一招制胜的可能，只有水到渠成的刻苦学习。然后要勇于面对困难，越是困难的事，越是区分优秀和平庸的歧路，这个时候谁能够有足够的实力去全力以赴，谁就有机会。最后果断冲击，问鼎桂冠。
表3-57 胜任力：能绩匹配
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案例故事 3-21
老陈是一家外资企业的行政总监，他有两个孩子，都是学霸。大儿子小勇在念高中，身高已达到1米75，小女儿小智在念初中。有一天，他们全家一起吃饭，老陈讲起公司以前发生的一件事。
公司坐落在广州市华侨新村光明路的一幢别墅里，某年元旦前一天的凌晨4点钟，负责看门的老周发现院子围墙上有两个人影在翻墙，老周判定是盗贼，他果断地拿起一根铁棍冲上前去与他们搏斗，结果盗贼抢去了铁棍，并把老周击昏。等老周醒来的时候，盗贼已逃之夭夭。公司最大的损失是老周的医药费，花去上万元。为此老陈召开公司安全会议，强调所有人，在公司内不许和歹徒搏斗。
老陈问两个孩子，你们怎么看？
小勇抢着说道：“公司不该请老周这样的做保安，要是我当保安，肯定能够击昏盗贼，你的做法是助纣为虐。”
小智也抢着说道：“周伯伯的做法是对的，敢和坏人坏事做斗争，你的做法似乎有些道理，但总觉得不妥。”
老陈点了点头，又摇了摇头，说道：“我很高兴，你们敢于说真话，你们都是很有责任心的孩子。当我们要对社会的责任心越大，越要有实力支撑，白白地牺牲，就没有人生的价值了。”他接着说：“老周退休后，生活不太富裕，是我请他来公司看门的，他很感激我，对工作也很有责任心。那天，我代表公司送给他一面锦旗。我也要对他负责，他不具备对赌徒搏斗的实力，我们不应勉强他。”
小智说：“那从公司的角度看，不是白请他了吗？”
“我的工作没做好，老周是看大门的，不是保安，遇到突发事件，公司没有一个正确的指引，以致造成双重损失，但这些在日后是可以避免的。”
小勇说：“为什么不直接请保安呢？”
“事实上，请保安也会遇到类似的问题，盗贼也可能会击昏保安。”
小智问爸爸：“你的做法是什么？”
老陈说：“加强对全员的安全防范指引，遇到突发事件，如果是我们力所不能及的，要懂得止损，先保护自己，再去处理问题。正确的做法是，先悄悄地溜出去，把大门反锁，跑去附近的报警亭报警，让警察来抓他们。”
小勇说：“我不完全赞成。”
老陈点了点头说：“只要你认为有足够的实力打倒他们，我支持你的做法。”
小智问爸爸：“你的意思是要根据实力去决定采取什么方法吗？”
老陈点了点头，说：“正是！这叫游刃有余。”
小勇对小智说：“爸爸好像在教育我们些什么！”
老陈说：“最近报纸上有个新闻，说某教授为救溺水大妈而献身，我觉得没有这方面的实力，不要头脑发热，否则会导致更严重的事故。”他又补充说：“负责任不是简单精神层面的事，是用实力说话的事。”
小智对小勇说：“老爸在教育你，明年高考就不要逞能了，要游刃有余地去当保安。”
小勇对小智说：“老爸在教育你，明年中考就不要逞能了，要游刃有余地考个大专。”
老陈满意地笑着不说话了。
【案例分析3-21】
游刃有余的标准是能绩匹配，它的指导思想是：专业，然后超越。它的行动基础是：头脑不发热、知止致远、厚积薄发。它的行动标准是：勇气、野心和全力以赴。
游刃有余的禁忌是能绩不配，切忌以外行、蛮干的思想去做任何事情，切忌没有扎实基础的自以为是、眼高手低和不自量力，切忌没有作为的胆小怕事、保守和明哲保身。
表3-58 胜任力：不畏高寒
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表3-59 胜任力：野心勃勃
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表3-60 胜任力：全力以赴
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表3-61 胜任力：敢于拼搏
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案例故事 3-22
学霸们不是死读书的学生，他们既能学，也能玩，玩得比其他同学还精彩。
玩游戏成了学霸们取得优异成绩的动力，事实上家长们也很少会禁止学霸们玩游戏，他们爱玩多长时间玩多长时间，学霸们是自律的，他们心中有数。
小妮子是广雅中学2015级的初中生，是一名全面发展的学霸，平时住校，放假回家就喜欢玩游戏，尤其是当时盛行一时的“王者荣耀”。俨然，玩游戏是她学习的动力之一。
她认为，玩游戏要么不玩，要玩就要玩得专业，她有几个QQ群，其中有一个是纯学霸游戏群，其中几位是考入广雅中学高中重点班的师姐。
她介绍说：要像预习功课那样，先了解游戏的总体；像上课那样，认真学习、了解游戏的规则；像课后复习那样，认真地研究游戏的角色、特色、特长、武器、装备等；还要像做作业那样反复练习各项操作技能。
为此，她列了一张表，详细比对各路英雄的优劣之处。
她一有空便在网上看排行榜靠前的玩家的直播，舍得用自己的零花钱在游戏中买英雄的“皮肤”。
她和同学组队配合杀敌的时候，把各路英雄都玩了一遍，并从入门级玩到一定水平，善于为游戏的英雄选择适应场景需要的攻防装备，根据自己的兴趣，选择喜欢的角色，她最喜爱一位叫“不知火舞”的英雄。
她开始看同样喜欢不知火舞的王者玩家（所谓王者，就是把角色练到无人匹敌的最高水平）怎么玩，苦练不知火舞的擅长技能，并练得出神入化。常常找朋友、同学一起练配合，甚至指挥队友们攻防。
最令她得意的时刻是打出“Penta Kill”（五连杀）来，单人团灭了对手。
她乐意与同学一起交流、分享游戏心得，甚至和老爸一起登录游戏。她说：“打游戏最重要的是注意保护自己，然后伺机全面出击，以眼花缭乱的跳跃击打，打败对手。”
有一次，面对强大的对手，她和队友一直处于劣势，没有占上风。她发现有一位队友“赵云”挺沉着，独力支撑着局面。队友“赵云”同时也在观察着她，很快彼此就有了互动的配合，并相互鼓励：稳住，我们能赢！在他们俩的带动下，他们队联合挡住了对手的多次轮番攻击，最终合力攻灭了对方的水晶，取得了最后的胜利。
以王者的姿态引领队友，与王者惺惺相惜，相互成就，共同书写不平凡的卓越。在游戏中，她收获了激动的喜悦和平和的潇洒。
【案例分析3-22】
游戏不仅仅是玩，学霸们玩游戏的时候，会以学霸的胜任力去玩，玩出专业，玩出精彩。
游刃有余，讲究的是要有专业导向、超越导向。要求有戒骄戒躁、知止致远、厚积薄发、能绩匹配、不畏高寒、野心勃勃、全力以赴、敢于拼搏的精神和行动。
专业导向意味着要对游戏有比较详细的了解，并且深入地研究各项规则、角色的特性、功能等，操作上要达到相当的熟练程度，并认真观摩优秀的游戏玩家是怎样玩的。超越导向意味着要以专业的游戏水准，玩出超越自己、超越对手的结局。戒骄戒躁是不能刚愎自用，不能鲁莽地进入敌人的伏击圈而不自知。知止致远就是要量力而为，要审时度势，知进退。厚积薄发就是善用自己（角色）的优势、自己对游戏的理解和操作技能的优势去打败敌人。能绩匹配就是打得赢就打，打不赢就跑。不畏高寒就是敢于争当“王者”。野心勃勃就是要打出专业水平，打出超越条件的极限，争取最大的胜利。全力以赴就是调动一切力量，激发自身、同伴和集体的一切潜能，争取获得超越实力的胜利。敢于拼搏就是胆大心细，在“不可能”的情况下，战胜敌人。
游刃有余，是学霸的特征，不仅在学习上，在游戏上，在整个人生的旅途中，都显得那样从容自信！
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