色彩感知与动画创作的优化探究

严格来说，一切视觉表象都是由色彩和亮度产生的。大自然的种种景象正是通过色彩和亮度的有机融合，我们才能感知到它的千姿百态。色彩的情感表现力与人们对它的主观认识，形成了色彩独有的神秘感和张力感，当这两种感知被作用到动画电影之中，色彩便成为了使动画艺术充满活力的源泉。

在影视作品中，色彩、光线、画面构图等都具有视觉造型的功能。影视画面造型可以通过色彩来表现。“影片中的色彩是对生活中的色彩的艺术升华。色彩即语言，色彩即思想，色彩即情绪，色彩即情感，色彩即节奏。总之色彩必须成为表现思想主题，刻画人物形象，创造情绪意境，构成影片风格的有力艺术手段”。

色彩造型主要体现在影视作品的色彩基调和色彩构成上。色彩基调是指统领全片的总的色彩倾向和风格，它既是视觉造型，又是情绪氛围。营造色彩基调是动画中每个段落总体所呈现出来的色彩风格和倾向，是由一种和几种主导颜色构成，在影像视觉上营造出整体风格、气氛的基础上确定整部动画影像的情绪基调。动画影像中由于表现内容的不同，每个段落所蕴涵的情绪与气氛也不同，以不同的色彩基调表现每个段落的气氛与剧情，形成影像的节奏感。色彩构成则是指在色彩基调之上的色彩组合及其关系，它的重要功能是创造出具有鲜明视觉感的色彩特征，并蕴涵着某种意味，成为抒情表意的视觉符号。色彩在动画的视觉构成中具有丰富的组织形式，这些变化多端的组合与结构产生出卓越的视觉表现力。

人类对于色彩的感知过程是十分复杂的，物质色彩的刺激通过人的感觉器官作用于大脑而形成色彩感知，而在大脑形成色彩感知的过程中，又会利用以往知识经验建立起来的思维结构和联想习惯，对感知到的色彩进行更深层次的理解，这种理解往往不再局限于对色彩自身属性的认识，而是赋予了色彩新的创造和寓意。诚如歌德所说：“单一色彩可以影响我们，把我们带入一种特殊的情绪状态。有时，这些色彩把我们提升到崇高的境界，有时又使我们坠入庸俗，它们暗示了充满生机活力的奋斗或高尚的渴望。然而，我们的感官所固有的对总体性的需求却指引我们超越这一局限。它通过产生强于自身的对立特征而获得自由，因而导致了一种令人满意的完整性。”色彩所产生的心理影响是两方面的，它既来自于色彩自身属性的影响，又因为人类在长期发展过程中形成的不同社会心理，如年龄、职业、文化、民族等因素的不同而产生差异。

首先来说人类对于色彩的生理感受，人眼的生理机能使得人们对不同的色彩会产生不同的生理反应。保罗·莱斯特指出，任何色彩都是相对的，因此人们对色彩的感知也是相对的，它会受到光照环境、色温、色差、色彩并列等各种因素的影响。色温对于色彩感知的影响尤为重要。色温并不是指光源本身的实际温度，而是表明光源色成分的标志。从人类长期进化过程中形成的集体无意识角度来看，红色往往与火焰联系在一起，因而会有温暖之感，而蓝色往往与冰雪联系在一起，往往会有寒冷之感。因此，我们可以将色彩大体划分为暖色和冷色两个部分，偏红黄的颜色为暖色，偏蓝绿的颜色为冷色。暖色是积极主动的，而冷色则会显得消极被动。在动画创作中，我们可以用明快、温暖的色调来表现正面人物，而用阴冷、昏暗的深色调来刻画负面形象（图6-17）。这不仅符合人们对色彩的基本认知感觉，更能让人们从心理上得到满足。另外，暖色看上去似乎是在邀请我们，而冷色则会让我们产生疏远感。色彩所产生的这种距离感，我们可以将其运用到动画电影中来表现时空。用暖色调的画面用来描述现在时，会使人产生事物就在眼前的亲切感；而用冷色调的画面来比喻过去的时间或纵深的空间，则能拉开画面与观众之间的心理距离。在美国动画片《汽车总动员》中，就运用了色彩的冷暖对比来区别过去与现实：在描写小镇曾经繁荣的镜头里，画面的整体色彩都偏冷，让人产生一种不在眼前的距离感，而当回忆结束，画面则慢慢从冷色调到过度到暖色调，时间被慢慢拉回现实（图6-18）。

图6-17　《花木兰》的正反人物色调

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图6-18　过去与现在的冷暖对比

动画创作者在运用色彩时，应当充分利用其感知特性，或排除干扰，或利用干扰，使观众能够从银幕上感知到影片所要表现的真正色彩及其内涵。许多优秀的动画电影在使用色彩表意时都注意到了这一点。自动画电影进入彩色时代以来，色彩就成了视觉语言的重要构成元素，银幕上的色彩不再是单纯地以还原真实的自然色彩为目的，而是以动画色彩语言的独特构成表现方式，来展现创作者的主观意图并赋予作品新的创造和寓意。美国动画片《狮子王》在色温使用方面就颇具象征性意味，体现了导演独特的审美追求。动画一开始画面上所有的景物都笼罩在晨光中，呈现出一片暖色调，展示了动物王国欣欣向荣的景象；而到了对辛巴流落他乡的画面处理时，则采用了阴冷的深色调来表现自然景象，隐喻着辛巴即将面临的风险与考验；在表现刀疤阴险的人物特点时，采用了惨绿色的灯光效果，暗示着悲剧即将到来（图6-19）。

图6-19　色彩的不同寓意

人类对色彩的感知，一方面源自于人类本身对色光刺激所产生的生理反应，另一方面出自于人类长期生活所积累的知识经验，以及由这些知识经验而形成的某种特定的迁移性联想。在这种联想中，色彩的表现性已经超出了生理反应的范畴，继而形成了一种新的表现寓意。这种表现寓意会因观众的年龄、个性、职业、文化、民族等因素的不同而产生差异。美国学者保罗·莱斯特曾说：“文化传承，培养训练及生活经历会使某个人赋予某种颜色以特殊的意义。在一般人眼里，红色就是红色；而在一位人类学家眼里，红色可能是某个古代文明的权利象征；在一位心理学家眼里，红色可能是某位病人的个性暗示；在一位艺术家眼里，红色可能是完成一件绘画作品所需的上百种红色系颜料中的一种。所以还是那句话，你了解的越多，看到的就越多。是眼睛看到了所有的颜色，但是，是大脑诠释了它们的意义。”

同一种色彩在不同的国家和民族都有着不同的象征意义，这种地域性的差异，也是我们必须要考虑到的。比如黄色，黄色是太阳的颜色，是暖色调中最温和的一种颜色，一般象征了光明。在古代中国，都以黄色为贵，黄色是帝王的专用色，是皇权的象征。在印度等信佛教的国家，黄色表示壮丽和辉煌，象征着超凡脱俗的存在，因为佛是金黄色的。而在基督文化中，黄色则是低级的颜色，因为叛徒犹太的衣服是黄色的。因此，在动画电影创作中，要充分考虑色彩接受的民族、文化、年龄等方面的差异，尊重色彩在不同接受群体意识中的象征意义。

掌握和理解色彩的不同感知特性是建立画面结构和营造空间的重要条件。人类的集体无意识心理和社会因素构成了每种色彩所蕴含的独特情感，不同的色彩不仅具有其独特的意义，更成为一种象征或者表意的符号。在动画电影中，它是表达创作意图的重要手段，是视觉语言不可或缺的重要组成部分。因此，我们研究色彩，不仅要研究它对画面造型的作用，更要充分考虑到色彩所具有的意义，真正让色彩融入到影片的每一个画面之中。