培养孩子的自理能力：重要性及影响

培养孩子的内省智能，重点应该放在孩子的生活自理能力上，因为自理能力是孩子从依赖到独立过程的前提和基础，是孩子从依赖父母的帮助，到学会照顾自己的食、衣、住、行的历程，这些对孩子来说，也是成为一个独立的人必须经历的过程。

每一个孩子都有强烈的做事积极性，渴望能做一些事情，父母应该把握时机启蒙孩子的生活自理能力，让他逐渐拥有“独立自主”的能力。

孩子生活自理能力的形成，有助于培养孩子的内省智能，让他更具责任感、自信心，以及自己处理问题的能力，对孩子今后的生活也产生深远的意义。

然而现代家庭普遍呈现这样一种现状：四个老人，两位家长，一个孩子。由于受到两代人的呵护，这些“小皇帝”“小公主”，在不知不觉中便养成“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。无论是爷爷奶奶，外公外婆，还是爸爸妈妈，都把孩子视作家庭的希望。

很多父母不忍心让孩子做半点儿事情，他们总喜欢替孩子做完所有的事情，这些孩子最重要的任务就是坐下来享受父母的劳动成果。

父母们这样无怨无悔地付出，表面看来是出于对孩子的爱，可是却不利于孩子的长远发展。毕竟，父母不能永远陪在孩子的身边，父母在教育孩子的时候，首先应该教会他们生存的本领，让他们学会克服生活中遇到的种种苦难，而不是让孩子学会享受。

可是，如今的独生子女普遍缺乏独立意识，总想着依赖家人、畏惧独处，什么都不会，也什么都不想学。如此恶性循环下去，自然会影响孩子未来的成长与发展。

一位家长向我“诉苦”，说他家小雨已经上小学六年级了，可是自理能力很差。

从幼儿园开始，就是奶奶接送小雨上学、放学的。每天，奶奶早早就起床给他准备了上课必备的东西，然后背着书包，带着他挤公交车，如果有人让座，奶奶肯定是让小雨坐的，毕竟，孩子是老人家的“心肝宝贝”呀，她舍不得让孩子受累。

很多时候都是奶奶背着书包站着，小雨跷着二郎腿理所当然地坐着！

“这孩子怎么不知道心疼老人家呢？不知道他的父母是怎么教育孩子的……”

旁边的人有时也看不下去了，在一旁议论纷纷。

在别人眼中，小雨已经算是“大孩子”了，可是至今他仍然不会自己整理书包，每天晚上做完家庭作业，他就把作业本一扔，就跑到客厅看电视去了，剩下的后勤工作，就都丢妈妈去做，从小到大都是这样。

于是，小到装文具、削铅笔、装笔芯，大到第二天上什么课，需要准备哪些书等一系列的工作，都是妈妈一手包办的。

至今，小雨还是连自己的课外书籍放在哪个位置都不知道。

有一次，妈妈工作太忙，没给小雨准备好第二天上课用的课本和文具，结果小雨背着空书包去了学校，还被老师训了一顿。

生活中，像小雨这样的孩子还有很多，父母们不妨扪心自问一下，我是否也曾以呵护、疼爱的名义剥夺了孩子自己做事的权利？爱子之心，舐犊之情，是人类最美好的感情，哪个父母不爱自己的孩子？哪个爷爷奶奶不爱自己的孙子？但是怎样爱，什么是真正的爱？怎么把握这个爱的度，并不是每一位父母能说清楚的。由于父母在家庭教育中存在很多问题，就会在无意中忽视了培养孩子的独立意识和自理能力。

小区里有一个可爱的小女孩名叫馨儿，果果经常会和她一块玩。馨儿的父母在她2岁的时候就离婚了，她跟着妈妈一起生活。

妈妈心里对馨儿很歉疚，总想在生活上把她照顾得好一些，什么家务事都不让她做，今年馨儿已经是小学三年级的学生了，可她很懒惰，不但不喜欢做家务，而且连整理自己的房间这种小事都不会做。妈妈开始为馨儿的将来担忧了。

有一天，妈妈在帮馨儿整理房间的时候，看见了她的作文，上面写着：“记得我很小的时候，很喜欢跟在妈妈身后，帮妈妈做家务，可妈妈总嫌我碍手碍脚，每次都叫我到一边去玩。时间长了，我自己也产生了懒惰心理，现在有时妈妈要求我做家务我也不愿意去做。”

妈妈这时候才明白，是自己教育的失误导致孩子现在的状况，她想必须开始有所改变了。这一天，馨儿放学后，妈妈说晚上有朋友来家里做客，自己忙不过来，需要馨儿的帮助。(www.xing528.com)

馨儿先是一愣，然后乐滋滋地答应了。馨儿一边帮助妈妈收拾房间，准备晚上的饭菜，一边和妈妈聊天，感到很愉快。

有了这次快乐的体验，馨儿变得勤快多了，妈妈也时不时地找机会寻求馨儿的“帮助”。慢慢地，馨儿学会了做很多家务，妈妈省心多了。

孩子的生活自理能力和其他方面的能力一样，是从小培养和训练出来的。一些孩子的生活自理能力差，原因主要在父母身上，正是由于父母的包办而剥夺了孩子锻炼的机会。为此，早教专家提醒各位父母，不要总以为孩子小，什么也干不了，什么都代替孩子干；也不要怕麻烦、嫌孩子做事慢、干得不好就替孩子干所有的事。父母应该做的，就是放手让孩子干自己力所能及的事，如自己吃饭、自己穿脱衣服和鞋袜、自己洗手洗脸、自己整理玩具等。总之，父母要把孩子当成独立的个人来教育，而不是一个只会衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”“小公主”。那么，父母应该怎样锻炼孩子的自理能力，让孩子从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢？

第一，增强孩子的生活自理意识。

有的孩子长期生活在父母的溺爱中，依赖心理十分严重，他们甚至形成了一种错误的认知，就是自己不想做的事情，父母会帮着做，比如自己想喝水了，父母会帮忙倒水；自己要起床了，父母会帮忙穿衣服。面对孩子的依赖心理，父母应该增强孩子的生活自理意识，要让孩子知道，他已经长大了，自己的事情就要自己来做。

第二，通过游戏来提高孩子的自理能力。

游戏永远是孩子的最爱，如果父母能够将教育融入游戏中，让孩子在游戏中提高自理能力，那么将达到事半功倍的教育成果。通过游戏的方式不仅能够增强孩子的自理能力，还能够让孩子更好地发展自己的个性，并且在语言、动作、思维、情感等方面得到提升。

第三，让孩子观察父母是如何自理的。

父母可以将日常生活中的一些自理技能教给孩子，比如让孩子观察爸爸是怎样打扫房间的，妈妈是怎样洗衣服的。如果孩子对此不感兴趣，父母还可以用手机录下视频，播放给孩子看，让孩子知道父母是如何自理的。父母做好示范之后，再让孩子去学习，比如如何穿衣服、如何叠被子、如何系鞋带等等。

第四，通过儿歌帮助孩子学习自理。

孩子大多喜欢听儿歌，如果爸爸妈妈能够通过唱儿歌的方式来让孩子学习生活自理，可能会取得意想不到的好成效。比如给孩子唱《穿裤子》：二座山洞前边站，二列火车向里钻，呜的一声开过去，二个车头又见面。或者给孩子唱《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。父母可以教孩子唱这些儿歌，一边唱一边让孩子自己动手。

第五，给孩子适当的奖励。

当孩子做好一些事情后，比如自己穿好了衣服，自己叠好了被子，自己穿好了鞋子等等，父母应该给孩子适当的奖励，可以给孩子一朵大红花，并且告诉孩子：如果能凑够10朵大红花，就能得到一件玩具。这样能够让孩子得到激励，从而强化自理行为。

第六，父母应该遵行的原则。

1.让孩子去做的事，一定要孩子的能力范围之内。

2.首先应该培养孩子吃饭穿衣的技能，其次是睡眠与卫生，最后是个人生活和安全教育。

3.孩子没做好父母布置的任务时，父母也不要指责；如果做好了，要及时表扬。

4.在保证安全的前提下，父母要放手让孩子去做。

总之，孩子生活自理能力的培养需要经历一个漫长的过程，孩子比较小，家长要给孩子锻炼的机会，并对孩子言传身教，加上耐心的指导，才能让孩子的生活自理能力逐渐增强。