孩子理解数的概念方法指南

生活中，有很多学龄前的孩子在2、3岁时，掌握的词汇量会逐渐呈飞跃性增长，而另一方面，数的概念也在这个阶段开始渐渐萌芽了。

数，是一种比较抽象的概念，掌握“数”的概念比掌握具体事物困难。

比如爸爸妈妈要教孩子认识什么是笔，什么是纸都不困难，可是想让孩子理解什么是“1”，就很不容易了。因为“1”代表的是事物的数量，而不是某个物品，或者某种东西的特征。爸爸妈妈想让孩子真正解理“数”的概念，就要从很多具体事物中，将“数”抽出来，这样才能在孩子的大脑中形成“数”的概念。

爸爸妈妈首先要明白，“数”的概念和数学、算术的意义完全不同。

有的孩子刚满2岁，可是在爸爸妈妈的硬性灌输下却能算出十以内的加减法，爸爸妈妈为此洋洋得意，以为自己的孩子就是数学小天才。可现实的情况却是，孩子并没有理解那些数字背后的含义，对于孩子来说，记忆那些题目和对应的答案，就像背诵儿歌古诗一样。因此，父母教孩子识数、计数不在于多，而在于是否能够理解，是否知道如何运用。

我们知道，学习计算的意义在于锻炼孩子逻辑思维的能力，然而在现实生活中，有的父母以为教得越多越好，把数学当成一种死的知识来教，让孩子数一百以内的数、背口诀、做加减法。由于孩子模仿性强，机械记忆的能力好，所以，在父母的指导下不断地重复模仿，也可以记住数，记住几加几等于几，但孩子并不是真正理解了数和数之间的关系，这种死记硬背学数学的方法，不仅仅是让孩子学到了死板的知识，而且还会造成孩子思维呆滞、缺乏举一反三的能力和创新精神，影响孩子的智力发展。

有一位心理学家来到一所幼儿园，他要做一个逻辑思维测试。

首先，心理学家选择了十几位“数学”较好的小朋友作为测试对象，这十几位小朋友的年龄在3～5岁之间。然后，心理学家要求被选中的小朋友做出“13+21=?”这么一道题，对于3～5岁的小朋友来说，这道题算比较难了，不过最后还是有三位小朋友算对了。于是心理学家问他们是怎么算出来的，三位小朋友给出了不同的答案。

第一位小朋友说，自己先在纸上画道道，先画了13个，又画了21个，然后一起数，总共是34。这种孩子不是靠运算，而是靠数实物得出答案。心理学家微笑着点了点头。

另外一位小朋友说，自己是靠数手指头和脚趾来算的。这个孩子和前一个差不多，是依靠具体实物得出的答案。心理学家同样对他微笑。

最后一位小朋友说，自己是把21变成7和14，用13加上7等于20，再加上14等于34，这个孩子纯粹是用数的概念在脑子里进行分析运算。

心理学家竖起了大拇指，依然微笑着说：“很好。”

从上面的案例中我们可以看出，孩子们的计算能力和智力水平，由于训练方法不同而有着明显的区别。我和果果爸在教果果数数时，也费了很大工夫，因为要让3岁多的果果完全理解数的意义，弄清数和数之间的关系，掌握数的概念，并不是一件容易的事情。

当父母问孩子“9和6哪个大？”，他可以很熟练地，不假思索地回答你“9”时，那么，恭喜你，你的孩子已经具备了初步的数字概念，而这比他知道“9-6=3”更有意义。

如果父母希望自己的孩子能够尽快理解“数”的概念，可以从以下五个方面着手，即计算、测量、形状、空间和时间：

1.数数。

父母可以教孩子从1数到10，再从10数到1，等孩子能够熟悉数到10之后，再让孩子用手指点实物数数，然后让孩子说出实物的总数，比如“孩子，数一数桌子上有几双筷子？”

2.10以内的数。

父母应该让孩子理解10以内的数的概念，也就是说，要让孩子知道每一个数都是在前面加1形成的，也要让孩子知道一个数字里面包含几个“1”，比如让孩子知道3是2加1形成的；3里面包含3个1，2比3少1，3比2多1。

3.10以内的序数。(www.xing528.com)

孩子应该知道10以内的序数，也就是一个数字前面是几，后面是几，比如2前面是1，后面是3。孩子应该学会从前往后数是第几，从后往前是第几；从上往下数是第几，从下往上数是第几；从左往右数是第几，从右往左数是第几。

4.10以内各数的相邻数。

爸爸妈妈可以告诉孩子，所谓相邻数，就是一个数两边的“邻居”，比如2的相邻数是1和3；3的相邻数是2和4。

5.10以内数的分合。

孩子还应该学会将除1外的数，分成两个数，或者将两个数合成一个数，比如3可以分成1和2；5可以分成2和3、1和4；3和2可以合成5等等。

6.10以内的加减法。

孩子在理解了数的各种概念之后，便可以学习10以内的加减法，如果孩子能够学好，并且练熟10以内的加减法，对于孩子以后学会乘除法运算将很有帮助。

7.认识几何图形。

爸爸妈妈可以先教孩子认识平面的三角形、正方形和长方形；然后教孩子认识立体的球体、正方体、长方体等；最后再认识生活中的各种物体形状，比如七巧板、积木拼出的图形。

8.认识不同的形状。

孩子应该区分物体的大小、长短、粗细、高矮、远近、轻重等等。

9.认识方向和位置。

孩子应该区分上下左右、前后里外、两边中间等。

10.认识日期。

父母应该教会孩子看日历，知道今天是星期几；还要教会孩子看钟表，知道半点和整点。

11.认识货币。

教孩子认识硬币和纸币也十分重要。

上面这些内容，孩子可以不用完全掌握，但是爸爸妈妈必须根据孩子的情况，让孩子循序渐进地学习，能够掌握的知识越来越多，一时没有学好，爸爸妈妈也不要着急。