“想要提高孩子的语言智能，就应该多对孩子说话，要不停地说……”
我经常听到育儿专家这样建议新爸爸新妈妈，这一建议确实有一定的科学依据——研究发现，父母多对孩子说话，有助于他们语言能力的发展。
不过，美国科学家的最新研究发现，父母与孩子多“对话”比多“说话”更加有效。
美国医学教授弗雷德里克·齐默尔曼进行了一项名为“成人独角戏”的研究，他和同事选取了275个不同阶层的家庭进行跟踪调查，这些家庭的孩子年龄都在2～48个月之间。参与研究的家庭，每个月只需要随机选择一天，将孩子一天中所说的和听到的话全部录下来。
两年后，调查结果出来了：这些家庭的孩子在两年内平均每天说400个单词，成人说1.3个单词。此外，弗雷德里克·齐默尔曼教授还测试了两种情况：一是让孩子多听成人说1000个单词；二是让孩子每天多说100个单词。结果表明，多让孩子说话对于他们的语言发展十分有效，而让孩子多听成人说话则效果一般。
齐默尔曼教授总结说：“现代育儿专家都建议爸爸妈妈多对孩子说话，以讲故事等方式对孩子‘输入’语言，虽然这样的建议有一定的道理，但并没有重视让孩子‘多说’。”
成人对孩子说话确实有助孩子语言能力的发展，但更有效的方式是相互交流。
与孩子“对话”，是促使其语言能力发展很重要的一方面。孩子说得越多，他们的能力加强越多。因为在对话过程中，父母自然而然地回应孩子，纠正孩子的错误，同时也调整了自己对孩子说的话，更有助于孩子发展语言能力。
齐默尔曼教授的“成人独角戏”研究成果得到了同行的认可与赞许。美国宾夕法尼亚州匹兹堡儿童医院语言病理学家玛克辛·奥林格说：“这项研究成果与我们给出的建议相同。”她也认为，成人与孩子多“对话”，才能让孩子的语言能力得到明显的提升。
每位孩子都会犯错，尤其在学习语言的过程中，经常出现语法错误也很正常。爸爸妈妈应该耐心引导，纠正孩子的语法错误，并且给孩子更多说话的机会。
玛克辛•奥林格给爸爸妈妈的建议是：在平常生活中，可以告诉孩子自己正在做的事情，比如“我在给你拿玩具”“我要给你兑牛奶”等等。同时，也要给孩子说话的机会，可以问孩子“你想要哪个玩具”“你喜欢喝牛奶吗”等等。
我认识一位育儿专家，她也是幼儿园的老师，自从女儿小英临到这个世界以来，她的脸蛋上就多了许多幸福的笑容。也许是因为平时做幼教工作的原因，她对小英的早期智力开发很是重视，特别是语言智能方面，从小英几个月大的时候，就没有丝毫放松过。
刚开始，她也不管小英有没有反应，总是想方设法地与小英进行“对话”。比如当小英挥动着小手，发出“噢、啊、咿”等单个音节的声音，她就会很兴奋地对小英说：“你好啊，小乖乖”“和妈妈笑笑”之类的话。虽然小英的发音与表达某种意思的语言不同，但是当小英学着妈妈发出某种声音时，就表示已经在和妈妈“对话”了。(https://www.xing528.com)
这时，她也会对小英的“话语”做出回应，让小英感受到“说话的乐趣”，从而激发小英再次与妈妈“对话”的欲望。这种教育方式果然很见成效。在小英1岁半的时候，就能够和妈妈进行一些简单的“对话”了。
我觉得这种教育方式很不错，也尝试着运用在果果身上，比如在果果1岁多的时候，我会把苹果拿到果果面前晃一晃，然后问果果：“想吃苹果吗？这是苹果！快说苹……果……”
果果看到红彤彤的红果，又急又馋，只能跟着说：“苹……果……”
通过类似这样的引导，果果的语言能力得到了有效的开发，和同龄的孩子相比，果果可算说话很早的语言小天才了。
事实上，孩子一出生，就能通过聆听他人的声音来学习语言。大多数孩子在两周大时，就会听到熟悉声音后停止哭泣。身体和智商发育正常的孩子，从6个月开始就已经在“默默无闻”地学习“说话”了。以后，随着孩子身体的成长和智商的进一步发育，孩子会越来越依赖语言，并且希望能够运用语言。
当父母很亲密地和他们说话时，孩子还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在听你说话，并且很喜欢这样。在这样的情况下，父母想要孩子的语言能力获得良好的发展，就应多和孩子“对话”。为了使对话更有效果，父母们可参考以下几点：
1.利用孩子熟悉的生活环境、事件，使孩子易于理解成人的语言。如爸爸妈妈去上班时，让孩子用动作或语言表示“再见”。在外面散步时，看见小猫、小狗，就告诉他小动物的名字等。父母应尽量使语言与具体的事物相联系，这样有助于孩子的理解。
2.与孩子的交谈应是轻松、愉快的。游戏时、散步时、玩玩具时都是与孩子进行交流的好时机，而且在这样的气氛中，孩子也比较愿意接受成人的“指导”。
3.为了便于孩子理解语法规则，要使用简短的句子。比如喂孩子吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。但并不是指不要对孩子说交代来龙去脉、前因后果的长句子。有时对孩子说一些长句子，能让孩子较早学会使用复杂的句子。
4.父母可以重复或者大声强调想要孩子学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，孩子才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。对孩子重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾孩子的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。
5.父母在对孩子说话的时候，应该面对着孩子，因为孩子学说话是从模仿开始的。当爸爸妈妈面对着孩子时，孩子才有机会看见成人说话时的口形、表情，听见成人发出的语音，这样更有助于孩子进行模仿。
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