深入了解孩子的语言爆炸现象

细心的父母可能会发现，还在蹒跚学步的孩子似乎在一夜间词汇量有了迅猛的增加，这种突然的变化让父母欣喜不已，真有种“一夜春风，百花竞放”的感觉。

这时候父母除了惊喜，还应该知道：这可能是因为孩子进入了“语言爆炸期”。

孩子的语言会有一个“跳跃式”的发展过程，这就是人们常说的语言“爆炸期”。在这个特殊的时期，孩子的语言功能会呈现出“跳跃式”的发展，比如孩子在2岁还只能说一些简单的词汇，可2岁后的某一天，掌握的词汇量却成倍增长，甚至可以说出一些完整的句子。

国外的心理学家研究发现：孩子2岁左右掌握的词汇量约为300个；到了6岁左右，孩子掌握的词汇量便达到了几千个，这些词汇大多都是孩子在无人教导下“自主学习”的。正如美国心理学教授鲍勃·麦克默里所说：“孩子学习说话的过程大多是父母注意不到的，正是在这些不被察觉的学习过程中日积月累，产生了令父母惊异的必然结果。”

当孩子进入“语言爆炸期”之后，虽然可以通过简单的词句来表达自己的想法，和爸爸妈妈进行日常简单交流，不过在语法上还是存在一定错误，这种情况下，爸爸妈妈就要用心去理解孩子的话，小家伙所表达的东西，可能与字面意思不同。

在孩子1～3岁期间，他们自己能够学习多个词汇，且学习的中等难度词汇比简单词汇多。这就意味着父母无须为各种声称能提高孩子词汇量的“新发明”而花费时间和金钱。抓住这一时期，多跟孩子说话、多读书给孩子听，才是提升孩子语言能力的关键。

果果的语言智能发展还算不错，很早就开口说话，也没有明显的“语言爆炸”现象。

同事家的儿子贝贝与果果同岁，语言智能发展方面却出现了明显的“语言爆炸”现象。

贝贝是一个可爱的小男孩，两岁半的他长得白白胖胖、虎头虎脑的。只要有人逗他，他就会咧着小嘴笑个不停，肥嘟嘟的小脸上还会泛出两个浅浅的小酒窝。不管是家里人，还是同一个小区的叔叔阿姨，只要见过贝贝天使般的笑容，都会深深地爱上这个“微笑的小天使”。可是同事却高兴不起来，因为两岁半的贝贝还不能完整地说出一句话。

从出生开始，贝贝的语言功能似乎就不太发达。起初他也和别的孩子一样，用大人无法理解的“咿咿呀呀”来表达自己的情感和需求。

可是当别的孩子在某个早上因为急切地想要下床玩耍而清晰地喊出“爸爸妈妈”时，贝贝却依然只能舞动着小手，“咿咿呀呀”地叫个不停；当别的孩子已经能够用虽然不够有逻辑，但也能让大人理解的话语来告诉大人自己的需要时，贝贝却还是固执地将“妈妈”叫成“花花”，将“爸爸”说成“帕帕”，将“叔叔”叫成“兔兔”……

同事为儿子的这种情况整日忧心忡忡，也因为这个问题咨询了很多专业人士，但得到的结论都是贝贝是个很健康的孩子，不用担心他的语言问题。虽然是这样，可不能清晰表达自己的贝贝还是成了同事的心病。(www.xing528.com)

直到一个月前，同事惊讶地发现，贝贝的词汇量仿佛在一夜之间增加了许多。

那天，同事带着贝贝去公园散步。走着走着，贝贝突然停下来，眼睛死死地盯着旁边花坛里的万寿菊，嘴里不停地叫嚷着：“我要花花，我要花花……”

同事简直不敢相信自己的耳朵，之前她和老公想了多少办法，费了多少工夫也没能让贝贝说出一句话，如今小家伙自己就会说话了？

同事兴奋得大叫起来：“天啊，我们家贝贝终于会说话了！”

回到家后，同事迫不及待地将这个好消息告诉了贝贝的爸爸，贝贝的爸爸也很激动，他一把抱起贝贝，亲了又亲，然后对同事说：“这难道不是传说中的‘语言爆发’吗？”

同事点了点头，幸福的眼泪不自觉地流了下来，嘴角还挂着笑意。

国外的一些专家将2岁作为孩子语言学习的分水岭。在2岁之前，孩子主要通过耳朵这个“精密仪器”，学习到一些事物的名称，以及一些能表达清晰含义的简短词汇，比如说“吃饭”“玩耍”之类，这个过程主要是在父母的协助下完成的。

2岁之后，孩子便会将源源不断注入大脑中的人类社会所特有的信息整合起来，在大脑中构筑出自己的语言世界，这些当然是在无意识的情况下完成的。当孩子意识到语言其实与自己和周围其他事物有关的时候，孩子便开始有意识地尝试说话了。虽然他们的话在大人们看来就像是“外星语”一样让人难以捉摸，但他们的确是在按照自己的方式表达着自己的需求，而且他们表达自己的需求会越来越强烈。

因此，2岁左右的孩子随时随地都可能出现“语言爆炸现象”，这个时期的孩子就像是刚刚开垦的肥沃土地一样，正张开怀抱，等待着接受语言文化的播种。

如果父母能够抓住这个时期，对孩子进行适时的培训和教导的话，就会让他们在语言运用方面出现质的飞跃；如果父母无视这个时期而将其错过的话，就会阻碍孩子的语言发展。父母应该知道，语言学习是一个漫长而系统的过程，在这个过程中，父母切不可操之过急，揠苗助长；同时，语言学习的机制是内外结合，父母在静待孩子开口说话的同时，也不要让孩子“孤军作战”，一定要抓紧机会，掌握好的方法，从而发展和提高孩子的语言能力。

一般情况下，6岁孩子的语言表述已经非常准确了，他们了解并且能够使用母语的一些规则。到了这个年龄段，我们的孩子已经独立完成了学习语言的整个过程。正是由于他们拥有这种自觉、自然的学习语言的能力，人类的历史上才会取得如此众多的辉煌成就，可以说，正是语言的不断发展，才推动了人类文明的进步。