如何培养孩子记忆力？方法比死记硬背更重要！

父母要想孩子更聪明，就应该从小培养他们的记忆力。对于孩子来说，学习较难的文字材料，单纯运用机械记忆力比开动脑筋思考要“省事”而且“容易”得多，如果父母稍微疏忽，就可能使他们不自觉地养成死记硬背的习惯，这样不利于孩子的智力发展。

如果父母从小就强迫孩子死记硬背，还有可能养成一个坏毛病，那就是等孩子进入小学之后，在学习上碰到稍微难懂一点的知识（如学习加法交换律、20以内的进位加法和退位减法等等），他们就只死记一通。而且他们也很可能养成一种“习惯性”的思维方式和智力活动方法，那就是死记硬背，知难而背，而不是知难而想。

最终导致孩子不懂也不愿意问，也不愿进行仔细地观察，更不愿开动脑筋思考，不管遇到什么难题，先背下来再说……针对孩子的这种状况，我给爸爸妈妈们的建议是：方法比死记硬背更重要，作为父母，应该掌握科学的方法来帮助孩子记忆。

从理论上讲，人的记忆潜能是无限的，有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练。

果果的记忆力和同龄的小朋友相比，已经算是很不错了，他现在不仅能够记住家里所有人的名字和生日，还能够背诵几首简单的唐诗呢！

果果拥有如此好的记忆力，可不是与生俱来的，之前我和果果爸也尝试过很多方法来培养果果的记忆力，甚至让他死记硬背，可是效果都不显著。

后来，果果爸想到了一个和玩具捉迷藏的游戏，通过这个游戏来训练果果的记忆力。

果果爸先准备几样果果熟悉、喜爱的玩具，如玩具小熊、小鸭子等，然后一个个地拿给果果看，并问：“这是什么？”得到回答后，果果爸接着说：“今天我们要用玩具小熊来玩游戏。”

然后以同样的方式把其他玩具拿给果果看。

果果爸会当着果果的面，把玩具放在不同的地方，并且对果果说：“所有的玩具都藏起来了，果果快去把它们找出来吧！”

为了强化果果的记忆，一开始，果果爸让果果自己藏玩具，然后再去找。即使果果爸藏玩具，也一定要让果果看见，并且藏的范围都不太大。

每当果果找出一件玩具时，果果爸都会夸奖道：“果果的记忆力真好啊，每次都能记住玩具藏在什么地方！”

开展游戏是训练孩子记忆力的好方法，高尔基曾经说过：“游戏是幼儿认识世界的途径。”的确，游戏可以巩固和丰富孩子的知识，可以发展孩子的语言和智力。父母如果能把知识融于游戏之中，便可以让孩子在游戏中轻松学习，在游戏中快乐记忆。

除了开展游戏，父母还应该如何有效地培养和发展孩子的记忆力呢？

第一，目标记忆法。

无论一个人要做什么事情，都会有自己的目标，孩子也是这样。爸爸妈妈应该让孩子明白，学习任何知识都必须有一个目标。这也是提高记忆力的最有效方法。(www.xing528.com)

那么，父母应该如何帮助孩子确立记忆的近期目标呢？其实方法很简单，就是安排好记忆进程，将长远的目标分割成若干不同的近期目标，一个个实现。每当孩子实现一个近期目标时，自信心便会增强。如此改变记忆效能，能够很好地提高记忆速度。

当所有近期目标都完成后，一直想要完成的长远目标也就会慢慢实现。

生活中任何学习与记忆活动，都可以运用目标记忆法，化整为零，将长远的大目标分割成容易完成的若干小目标，从浅到深，从易到难，不断浮现孩子的学习兴趣，增强孩子的记忆力。当孩子确定了自己的记忆目标，有步骤、分阶段地进行记忆，便能大大提高记忆力。

第二，形象记忆法。

很多孩子都适合运用形象记忆法来增强自己的记忆力。爸爸妈妈可以引导孩子，将需要记的东西形象化。在日常生活中，也要培养孩子对事物进行形象化的思维能力，鼓励孩子多进行形象化的联想。比如引导孩子进行联想：“你觉得地面上的那摊水像不像一条鱼？”或者询问孩子：“你觉得天空中的那片白云像什么小动物？”通过这样的方式培养孩子的联想能力，并且让孩子逐渐习惯于这种联想。长此以往，孩子在进行记忆的时候，便会自动启动这种联想思维，将需要记忆的事物与丰富多彩的生活联系在一起。

我曾经看过一个儿童电视节目，里面有一位十分聪明的孩子，特点擅长记忆数字。主持人不太相信孩子的记忆力，便随手写下一行数字，想试试看他能不能背得出来。

“0136158。”孩子轻声读了两遍，又闭住眼睛想了一下，然后就说已经记住了。主持人惊讶地问他是怎么做到的，孩子给出了这样的答案：“我加妈妈再加我们家地址！”

主持人不明白孩子说的是什么，孩子便进一步解释说：“01是我的出生年，36是妈妈的年龄，15号楼8层刚好是我们家的位置，这样我就记住了。”

第三，感官记忆法。

爸爸妈妈还可以尝试调动孩子的感官，比如孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，让这些感官也参与到记忆活动中来，可能会取得不错的记忆效果。比如爸爸妈妈想让孩子认识葡萄，便可以让孩子看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等，以这些感官认知来了解葡萄的颜色、形状和味道。最后，还可以让孩子画一画葡萄，以此加深对葡萄的记忆。

第四，理解记忆法。

所谓理解记忆，就是通过深入思考，达到深刻理解之后的记忆。理解记忆法的最基础条件，就是对材料进行思维加工，以理解材料内容为记忆前提。这种记忆法要求孩子不仅要看懂材料，还要理解材料各分部之间的逻辑关系。简单来说，就是让孩子在记忆某个事物时，提出“先理解，后记忆”的要求，而不是死记硬背，机械式地记忆。

第五，分类记忆法。

如果孩子的年龄较小，要一次性记住某个事物可能并不容易，这时便可以将记忆的内容进行分类，这样记忆就会变得轻松很多。其实，给事物分类的过程，也是理解事物的过程，本身就已经具有了记忆的功能。孩子在分类时，便开始理解和记忆了。比如爸爸妈妈可以让孩子对以下几种物品进行分类记忆：小猫、鞋子、小狗、裙子、小猪和帽子。