成年人有成年人的记忆方法，孩子也有孩子的记忆方法。父母们可千万不要以为孩子的年纪小，什么都不懂，其实孩子的记忆能力十分高超，一些成年人记不住的东西，往往孩子能毫不费力地记进大脑，贮存起来。
果果的记忆力也很棒，他还有一个特别的“爱好”，就是帮助我和果果爸整理东西。
一天早上，我要用梳子，东找西找找不到，正着急时，果果屁颠屁颠地把梳子送过来了。我很惊喜地问道：“果果做得真棒，你是从哪里找到的？”
果果仰起小脸说：“妈妈，是你那天让我把梳子放在抽屉里的，我都知道，你却忘了。”
还有一次，果果爸的打火机找不到了，问果果知道吗？
果果爸问他：“是你把打火机放在那里的吗？”
果果点点头说：“昨天玩了，然后我把打火机藏在沙发下啦！”
果果爸又气又喜：“果果还记得啊，没有忘了就好，但是以后不能随便玩爸爸的打火机哦！”
果果笑着说：“知道啦，记住啦！”
从那以后，果果再也没有拿过果果爸的打火机。
科学研究表明，每一个孩子的大脑都是一个拥有强大记忆潜力，能够储存海量信息的记忆“宝库”。孩子的记忆主要是无意记忆，所谓无意记忆，就是指在生活中自然而然地记住了一些事物，没有什么明确的记忆目的。
孩子利用这种方法，存储大量的识记材料。他们在看电视、听收音机的同时，就能把其中的音乐和插曲存储进大脑细胞里。无论在家里，还是在幼儿园，孩子都会自然而然地记录成年人的语言、故事、儿歌，在与成年人交往的过程中，记忆大量的词汇。
生活中的确有许多孩子会让父母感到吃惊：小家伙还不到3岁，怎么老说一些大人的话？孩子们把画册上、影片中、美术展览、生活用品中的图形能够反映到自己的个体意愿中来，创作出生机勃勃的儿童作品；聪明能干的小家伙，不会写字，也不识字，却能到广播电台熟练而生动地讲故事、唱歌、表演……而且往往一次就能成功。那么孩子的记忆力到底是如何发展的呢？科学研究发现，人类个体的记忆力在胎儿时期已经产生，自怀孕8个月起，给胎儿听音乐，出生后孩子对所听的音乐有印象。(www.xing528.com)
新生儿时期：在妈妈的怀抱中吮吸乳汁是孩子最早的记忆，即使孩子还在吃奶阶段，他仍旧可以记住自己在妈妈怀里吃奶的姿势以及母乳的气味。
2～3个月：这一时期的孩子已经拥有了短时记忆，比如当他们发现自己注意的物体突然从视野中消失时，便会转头用眼睛去寻找。
4～5个月：这时孩子已经能够记住平时给自己授乳以及经常抚摸自己的人，这个人就是孩子的妈妈。孩子能够将妈妈与陌生人区别开来，也开始“认人”了。
5～6个月：孩子已经完全记住妈妈的样子，每次见到妈妈都会表露出欢快的表情，四肢舞动，不断发生哇哇的笑声。
7～12个月：孩子的记忆变得更强了。科学家曾经做过一个试验：让孩子看着科研人员找来两个同样的盆子，然后将一个玩具放进其中一个盆子里面，再用大幕布遮挡，遮挡的时间为1秒、3秒、7秒，然后让孩子找玩具。实验的结果是：8个月的孩子间隔1秒就记不得了；间隔3秒时，12个月的孩子能记住并找出玩具；间隔7秒时，70%的12个月的孩子能记住并找出玩具。
1～3岁后：孩子的语言能力不断增强，记忆力也随之增强。1岁左右的孩子能够清楚地记住一些小朋友的名字以及自己使用过的东西；2岁左右的孩子能够记住一些简单的儿歌和古诗；3岁左右的孩子记忆时间明显延长，能够保持好几个月，如果爸爸妈妈出差几个月回来，孩子仍然能够认出来。
3～5岁：孩子已经能够记住一些抽象的概念，比如数字、字母、颜色等等。这一时期的孩子能够在短时间内记忆很多信息，因为能够在需要的时候进行回忆。当然，这些大多都是机械式的抽象记忆，而不是完全理解自己所记忆的东西。如果想让这些抽象的记忆转化成实用的经验与能力，就需要孩子反复记忆，从而不断加深对事物的理解。
5～6岁：这一时期的孩子可能会在某个领域表现出超强的记忆力，他们也形成了自己的独特的记忆方法。爸爸妈妈可以观察孩子的记忆过程，并且想办法引导孩子运用自己的方法去记忆其他的东西，比如用在学习方面。
希腊大悲剧诗人阿斯基洛斯说过这样一句话：“记忆是智慧之母。”英国著名的哲学家培根也曾表达过类似的思想：“一切知识的获得都是记忆。”他们的话深刻地揭示出了记忆力的发展对智商的决定性影响，这样的表述并没有任何夸张的成分，只要我们看看那些在历史上取得卓越成就的人，就会发现他们大都有着活跃的思维和超群的记忆力。
“天才画家”达·芬奇从小便拥有惊人的记忆力。有一次，十几岁的达·芬奇和爸爸妈妈一同外出旅游。在一处旅游胜地，他偶然间看到一幅漂亮的壁画，经过仔细的观察之后，他将壁画的内容牢牢记在了自己的大脑中。回到家，他马上拿出颜料和画笔，根据自己大脑中的记忆，将那幅壁画完整地画了出来，不仅画的比例与细节与真作相差无几，甚至连色彩的运用与明暗变化都被他记得一清二楚。如此高的智商自然与他超强的记忆力有着密切的联系。
“音乐神音”莫扎特也拥有让人羡慕的记忆力。一次，他来到西斯汀教堂，被一支不能外传的大合唱所震撼到了，虽然他只是很专注地听了一遍，却将那支曲子完整地记忆在脑海中，回家后还完整写出了那种大合唱的曲谱。
周恩来总理同样记忆力惊人，他能够在很短的时间内，记住那些与他会面的完全陌生的客人的名字。直到多年以后再见面，他仍旧能够准确地叫出那些客人的名字。
人的大脑其实是一座拥有无限潜力的记忆“宝库”，而父母作为开启孩子智商的第一任老师，应该利用科学的方法去启迪和开发孩子的记忆潜能，让孩子拥有超乎想象的记忆力！
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