观察秋叶的渐变，培养果果的观察力

可爱的孩子一出生就对周围的事物充满了好奇，他们的小眼睛总是咕噜咕噜地转个不停，爸爸妈妈们可能不知道吧，他们正在认真地观察这个丰富多彩的世界呢！

观察，是孩子认识客观世界的主要方式之一，孩子的观察力如何，直接影响着孩子的语言能力、逻辑判断能力、创造力、独立思考能力等多种与智商有关的能力。

人类大脑所获取的信息，80%以上都是通过眼睛与耳朵获得的。难怪有人曾说过：“观察是智力活动的门户！”无论是谁，如果观察力不强，那么他的智力水平也不会很高。

观察是人类智力活动的开始，一个人如果不能对身边的事物进行观察，就无法获取外界的信息，其精神世界也是贫乏的。其智力活动也就变成了无源之水。正如著名的生物学家达尔文所说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在一般人之上。”俄国的生物学家巴甫洛夫也将“观察，观察，观察！”写在自己的实验室墙上。这些名人的例子都说明观察的重要性。

那么，爸爸妈妈应该如何让孩子拥有敏锐的观察力呢？

意大利教育家蒙台梭利说：“孩子对于细微事物感兴趣的敏感期是在5岁以前，忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。”

假如爸爸妈妈发现自己的孩子总是对草丛中的小昆虫或者自己衣服上的小花纹产生深厚的兴趣，那么这正是培养孩子观察力的最佳时机了。

夏天，树叶的颜色还是翠绿色的，可是到了秋天，树叶就变黄了。

去年秋天，果果3岁，为了让果果对秋天有一个全新的认识，我和果果爸想了很多方法。

有一次，果果爸无意间望向窗外，正好看见一片泛黄的梧桐树叶飘飘然落下，果果爸忽然就来了灵感，他转头对我说：“不如就让果果观察树叶的变化吧！”

我点头，心想：通过观察秋天树叶渐变的过程，果果一定会对秋天有一个全新的认识！

在确定了目标和观察对象之后，我和果果爸就开始寻找教育的时机。

九月末的一天，一场风雨过后，梧桐树的叶子落了一地。果果和果果爸路过梧桐树的时候，果果表现得很是兴奋，他捡起一片梧桐树叶，一边观察，一边问果果爸：“叶子怎么掉下来了？”

看到果果对落叶的兴趣这么浓厚，果果爸便抓住这个教育时机问果果：“果果知道树叶会变成什么颜色吗？”果果很茫然地摇了摇头。

果果爸接着说：“那我们一起来观察树叶的变化，好吗？”

果果看了看手中的梧桐树叶，然后他很开心地点了点头。

从那以后，果果每天都会和果果爸一起观察树叶的变化。果果爸还为果果准备了颜料和图画本，和他一起把每天见到的树叶的颜色画出来，做好观察记录。

刚开始的时候，梧桐树叶的变化不大，绿色的还是很多，但树上长了许多黄色的小种子；几天过后，梧桐的叶子还是很多，不过绿叶子中有了不少黄色的叶子；又过了几天，梧桐树的黄叶子越来越多了，并且常常被一阵风吹落下来……这些变化都被果果记录在图画本里，果果爸只是在一旁协助。果果有时候会好奇地问果果爸：“如果树叶都落光了怎么办？”

果果爸便告诉果果：“秋天是落叶的季节，到了冬天，树叶就落光了，只剩下光秃秃的树枝，但是等到明年春暖花开的时节，嫩绿的树芽就又冒出了头。”果果认真地听着，表现出一副似懂非懂的样子。

当窗外的梧桐树叶基本落光后，果果爸问果果：“秋天的树叶会有变化吗？”

果果瞪着眼睛，很肯定地回答：“当然有变化啦，秋天的树叶会变颜色呢。”

果果爸接着问：“秋天树叶会怎么变颜色呢？”(www.xing528.com)

果果说：“树叶会从绿色变成黄绿色，最后变成黄色。”

果果爸又问：“那秋天的树有什么变化吗？”

果果回答：“秋天树叶会落下来，最后一片叶子也没有了。”

果果爸故意露出一副担忧的样子：“树上的叶子都落光了，怎么办？”

果果笑呵呵地回答：“不用担心啊，明年春天又会长出新的叶子来。”果果的回答让果果爸很感动，因为通过这几个月的观察，果果对秋天树叶的渐变过程已经有了初步的认识。

通过观察树叶的变化，不仅增强了果果的观察力，而且让果果对秋天有了全新的认识。

在日常生活中，父母也可以采用同样的方法，让孩子在观察中提高自己的认知，学习更多的知识。当然，观察的对象可以是树叶，也可以是花朵、动物、白云、石头……只要是孩子感兴趣的，父母都可以加以引导。比如带孩子散步时，看见各种来往的车辆，可以引导孩子去观察车的大小以及颜色的不同；带孩子去动物园时，可以引导孩子观察不同类动物有什么异同点，进而使孩子的观察力得到提高。

科学研究早已证明，观察是人类智力结构的基础部分，也是大脑的“眼睛”和思维的起点。爸爸妈妈希望自己的孩子智力超群，就应该注重培养孩子的观察力，让孩子学会观察，从而促进孩子的智力开发，并且让孩子的大脑拥有一双敏锐的“眼睛”！

有的孩子在观察过程中，可能并没有取得良好的观察效果，这不是因为他们不爱观察，而是没有找到正确的观察方法。如果孩子在观察中没有找到事物的重点或规律性，那么孩子的观察行为就会显得不够准确，甚至没有太大的意义。所以，爸爸妈妈应该教给孩子正确的观察方法，让孩子学会如何观察。以下几种方法，可供爸爸妈妈参考：

方法一：顺序观察。

无论什么事物都有一定的发展顺序，比如动植物的生长。爸爸妈妈可以让孩子认识到一个事物发展的全过程，在孩子的大脑中建立一个完整的概念，让孩子养成按顺序观察的习惯。

方法二：反复观察。

有的事物或现象不易被孩子快速理解，这时爸爸妈妈可以让孩子进行反复观察，比如观看一场儿童足球比赛。反复观察能够帮助孩子形成对事物的整体认识，并且把握好各个环节的重点。反复观察还能强化孩子大脑中对于事物的认知，从而形成长久的经验。

方法三：对比观察。

德国哲学家黑格尔曾经说过：“练习人们精细的观察力的最好方法是教他学会在万事万物中寻求事物的‘异中之同’或‘同中之异’。”所以，爸爸妈妈可以让孩子学会对比观察，比如让孩子观察其他孩子的绘画作品，让孩子进行对比，发现别人的好，认清自己的不足。

方法四：组合观察。

孩子在观察某个事物时，爸爸妈妈应该引导孩子进行组合观察，也就是对这个事物的整体及组成部分都要有所把握。比如孩子在观察夜空时，爸爸妈妈就应该让孩子观察整个夜空，同时也要观察月亮及其他星星。

方法五：重点观察。

事物在发展过程中，肯定会有一个主要环节，这便是事物的重点，比如植物从生到死最重要的环节是开花，观察植物的花朵便是一个重点。通过重点观察，可以让孩子养成抓住重点、抓住中心、掌握大局的好习惯。

由于孩子还不会写字，也不会做记录，爸爸妈妈便要成为孩子的“好帮手”。当孩子有了观察成果时，爸爸妈妈应该帮助孩子做好记录，可以用简单图画的方式记录家中小动物的成长过程，或者小植物的生长变化，这样做更能提高孩子的观察兴趣。

当孩子有了观察的兴趣，就会渐渐养成观察的好习惯；当孩子掌握了正确的观察方法，就能够更好地获得观察成果。这样长期坚持下去，孩子的观察力也会得到长足的进步。