我很喜欢这样的一个比喻：孩子的小手指是“智慧的前哨”。人类绝大多数智力作业，如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻，都是通过手指的活动来实现的。
通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发尤其对孩子的智力开发十分重要。
我们常说“心灵手巧”，事实上，只有“手巧”才能真正的“心灵”。一位日本学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”
现代医学研究也印证了这位日本学者的观点。人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。
父母们可以尝试给2～3个月的孩子手上系一条绳子，绳子上方系一个铃铛，手动时铃铛响，反复多次后，孩子就会懂得玩这种游戏。他知道动手能听到铃声，从而不断挥动小手。实际上，他已经懂得了最简单的因果关系。如果孩子很想取桌上的玩具，但玩具离他比较远，他伸手够不到。桌子上有台布，孩子主动抓住台布向自己身边拉，他高兴地取得了想要的玩具。这实际上显示出一种目的和手段的关系。
孩子在玩耍中不厌其烦地将小积木放进大盒子，倒出来再放进去。这就表明他意识到了物与物的关系，小和大的关系。同时也懂得了放进去（实际上是组合）和倒出来（实际上是分离）之间的关系，这是分析与综合的原始形式，是婴儿思维的开始。
等孩子稍大些，可以反复玩模具，从失败——成功——失败中他学会将三角形的塑料片放在三角形模具内，方形的放在方形的模具内，从而提高了认识的能力。
难怪苏联著名教育家苏霍姆林斯会说：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”并且，还把手比喻成大脑的“老师”。这充分说明，孩子的小手蕴涵了太多的秘密和含义。
果果也是一个“破坏王”。6个月的时候，他就学会自己吃东西了，香蕉、手指饼，都会自己拿着送到嘴里。只不过他喜欢将这些食物拿在手里捏一捏，有时好好的一截香蕉，不一会儿就变成了香蕉泥。6个月的小果果还会“表演节目”呢！
果果爸说：“果果，来给爸爸抓个挠吧！”他就会举起手来，一抓一抓的，特别舍得用力气。
有一次，果果爸抱着果果在屋里走动，带他来到一张花花绿绿的挂图前，然后指给果果看：“这是苹果、这是香蕉、这是草莓……”谁知道果果一伸手，就把挂图给扯下来了。
果果爸急得大声说：“果果是个乖孩子，不要扯挂图啊！”可是果果说什么都不松手。
还有一次，果爸带果果到朋友家玩，朋友家的墙壁上也挂着一张好看的画，果果爸说：“这是叔叔家的剪纸，多漂亮的大公鸡呀。”果果高兴地看着，可手又不听话地伸过去了，刺啦——剪纸破了。果果爸很不好意思地向朋友道歉，朋友倒觉得没什么，还夸果果好活泼。
后来，果果爸怕果果再捣乱，就抱着他远远地观看挂图，这下子果果够不着了。可是，果果的小手好像一刻也不能闲着，放在果果爸的脖子上，捏一捏，掐一掐，果果爸说：“果果别掐啦！都把爸爸掐疼了！”为了不让果果的手闲着，果果爸又想办法，给果果的手里抓点东西玩，可是果果把东西抓到手里又往嘴里送，要不然就啪地扔到地上……(www.xing528.com)
这个小“破坏王”真让我和果果爸伤透了脑筋！
这样的烦恼，可能也是现实生活中很多妈妈的烦恼。当孩子开始迷恋用小手接触世界的时候，他们会比较准确地抓住玩具，但因伸肌发育不完善，一旦抓住物体后，不会随意放开；他们还会通过抛洒、移动物体来探索空间，感知他和物品、空间之间的关系……
这可能会给爸爸妈妈们带来一些麻烦。不过，作为爸爸妈妈，一定要耐心对待孩子的这种行为，为孩子提供更大的空间，这会令他更加健康聪明。爸爸妈妈想要对孩子进行手部的益智开发，可以采用如下方法：
第一，锻炼孩子的手指灵活度。
爸爸妈妈可以鼓励孩子用手指做一些简单的运动，比如拨弄积木、学拍打篮球、做手指操等等。孩子在做这些活动的时候，要手脑并用，一边做一边思考，从而增强孩子大脑与手指间的信息传递功能，促进孩子的智力发育。
第二，增强孩子手指的柔韧性。
爸爸妈妈可以让孩子时常进行手指伸屈运动，闭上眼睛扣扣，练习绘画写字等。这些训练能够增强孩子的手指柔韧性，让孩子的大脑活动更加灵敏。
第三，交替使用左右手。
众所周知，人的右脑支配人的左手，人的左脑支配人的右手。爸爸妈妈经常让孩子交替使用左右手，不仅能够增强左右手的灵活度，还能让左右脑得到均衡发育。
第四，让孩子养成自己动手的好习惯。
爸爸妈妈在给孩子选择玩具时，要尽量考虑到让孩子自己动手，比如选择高级自动化玩具，就没有橡皮泥、积木等有利用于孩子动手能力的玩具好。
第五，训练孩子的攀爬能力。
孩子建立立体空间高度概念的过程，即是孩子从地面上的平面爬行，进展到爬上沙发椅子等。孩子在攀爬的过程中，还能够强化手部与腿部的力量，爸爸妈妈在保证孩子安全的前提下，可以对孩子进行攀爬训练。
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