发现孩子天赋的游戏教育法

幼苗的成长需要阳光和雨露，孩子的成长需要快乐和自由。

孩子生来就十分好动，玩耍和游戏是他们生活的重要组成部分，也是他们比较喜爱的“活动”。在玩耍的过程中，孩子可以在自己幻想的世界里，扮演自己喜欢的角色——他们喜欢偷偷戴上爷爷奶奶的老花镜，给同龄的小朋友当老师；或者“嘟嘟”地开着自己的玩具小汽车，在房间里忽然来一个急转弯……只要是孩子喜欢做的事情，他们都可以通过游戏的方式做到，而不会受到现实生活中各种条件的限制。

美国著名的心理学教授塞德兹认为：“每个孩子都是天才”，开心地玩耍不仅能够促进孩子个性的形成，还能够激发孩子的潜能，使孩子的智力得到发展。因此，在教育孩子的过程中，父母不应该胡乱给孩子灌输术语和公式化的东西，而应该诱导孩子自由地发挥出天才的潜能。对于天生好动的孩子来说，最佳的诱导方式当然是玩耍和游戏了。

父母们可能很难想象，孩子在游戏中可以学到多少知识，可以发挥出什么样的潜能。

游戏是所有孩子的最爱，孩子的潜能可以在游戏中得到激发，从而成为真正的“小天才”。

美国心理学家塞德兹提出了“天才教育法”，他认为，在对孩子进行早期教育时，最好以游戏的方式进行。他也将“天才教育法”运用到自己的儿子身上。

塞德兹专门为儿子设计了各种各样的游戏，比如音乐游戏、绘画游戏、语言游戏、造型游戏等等。在这些有趣的游戏中，小塞德兹的潜能得到了激发，既拥有了快乐的童年，又提高了自身智力，可谓一举两得。

小塞德兹对身边的新鲜事物充满了好奇心和探索欲。有一次，爸爸带来了一些旧的眼镜片回家，小塞德兹对这些眼镜片产生了浓厚兴趣，于是将它们放在眼前看来看去。一会儿工夫，小塞德兹便感到有些头晕眼花，于是他将镜片放在离眼睛远一些的地方观察，结果发现镜片中景物的形状发生了变化。

小塞德兹兴高采烈地将自己的“发现”告诉爸爸，然后又将两个镜片叠在一起观察。当他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，一前一后放在眼前观察时，他居然看到远处教堂顶上的尖塔奇迹般地“出现”在他的眼前了。

他兴奋地告诉爸爸：“快来看啊，教堂顶上的尖塔出现在我眼前啦！”

塞德兹笑着给儿子讲解了望远镜的原理，还花了一个下午的时间，和儿子一起制作了一架简易的望远镜。尽管这架望远镜看起来十分简易，但是塞德兹却告诉儿子：“这是世界上最棒的望远镜，它是你亲手制作的！”

小塞德兹在玩耍游戏中不仅学到了凸透镜、凹透镜以及光的折射原理，而且还在制作望远镜的过程中激发了自己的动手能力。当身边的人竖起大拇指赞赏他的才能时，塞德兹总是大笑着说：“我的儿子就是‘玩’出来的天才！”

“玩”对孩子的好处实在太多了，但是生活中往往有些父母认为孩子的“玩”是毫无意义的。殊不知“玩”也可以激发孩子的潜能，提升孩子的智商。

孩子天生就喜欢动手操作事物，喜欢什么都摸一摸，看一看。通过这些操作，寓教于乐，对帮助孩子扩大知识领域、陶冶性情，促进德、智、体、美各方面的发展，尤其对孩子的智力开发有着举足轻重的作用。(www.xing528.com)

所以，父母的职责不是一味地“拒绝”孩子玩，而应该鼓励孩子进行有意义的玩耍和游戏，让他们去做自己喜欢的事情，比如收集石头、树叶、糖纸、贝壳，折纸船、捏泥塑动物、放风筝、过家家，捉昆虫、养小动物、制作标本以及做集体游戏等。如果有一天，你的孩子兴致勃勃地捡回一堆小石子准备做细细的观察时，哪怕他浑身弄得脏兮兮的，也不要给他“泼冷水”，因为孩子可能正在凭着自己浅拙的审美意识去欣赏和鉴别小石子的形态美、纹理美，并且在心里酝酿着完成一件伟大的“艺术作品”呢！

孩子在玩耍的过程中，除了感觉身心愉悦外，往往还会有不少新奇的发现。

在一个阳光明媚的下午，我正坐在院子里看书，果果在一旁吹肥皂泡泡玩。

这时，果果忽然跑过来问我：“为什么吹出来的肥皂泡泡有那么多的漂亮颜色呢？为什么它们一定是圆的，而不是其他的形状呢？”

面对果果忽闪忽闪的大眼睛，我想这正是教育果果的好机会，于是不失时机地向果果介绍了一些简单的科学道理：“肥皂泡泡拥有漂亮的色彩，其原理与彩虹的形成差不多，都是由光线的折射和反射生成的；由于肥皂水有一种表面张力，它总是把泡泡的表面收缩成最小；而在一定体积的不同形状的物体中，以球形的表面积最小，所以吹出来的肥皂泡泡一定是圆的，而不是其他的形状。”

果果听完后还是一脸懵懂，这些科学知识对于他来说还是太深奥了。

我想了想，用简单易懂的语言告诉果果：“在阳光的照射下，泡泡会变成彩虹的颜色。因为太阳是圆的，所以泡泡也是圆的啊！”

这次果果听懂了，拍着小手继续吹泡泡玩，还开心地唱起了儿歌。

除了不失时机地教育，父母还可以在孩子玩耍时，引导他们触类旁通，培养孩子的发散思维能力。生活中有很多孩子都喜欢捉昆虫、养蚕、驯鸽、做标本等，父母可以借此引导孩子去探索生物世界的奥秘。通过驯养小动物等一系列游戏，不仅能够培养孩子的细心、耐心、善良、敦厚、富有同情心等优良品格，还能够让孩子拥有高雅的气质。

另外，孩子在玩耍的过程中，往往还会有美的创造。他们的智慧通常体现在折纸、粘贴树叶、制作玩具、拼搭积木等游戏中。因此，父母应该放手让孩子去玩、去创造，让他们用积木拼搭楼房、高架立交桥，让他们去用橡皮泥捏出长颈鹿、熊猫、大象等动物。即使这些都是最简单的创造，父母也应该给予肯定和表扬，因为它们有助于孩子智力的开发，也能够让孩子体验创造的欢乐。

最后，我们来说一说孩子的玩具。如今每一个孩子的小房间里可能都堆了种类繁多、琳琅满目的玩具。事实上，像魔方、七巧板、九连环、乐高等典型的益智玩具，如果使用方法得当，也能够直接提升孩子的智力。由于大多数益智玩具的玩法并不容易，所以爸爸妈妈一定要注意运用逆向思维，循序渐进地教孩子玩，不然的话，孩子由于产生畏难情绪而轻易放弃，就适得其反了。比如，我们要让孩子把一个弄乱的魔方还原可能会很困难，但是如果从最后一步倒着开始，就更容易让孩子发现其中的规律，从而使孩子快速体验到成功的乐趣。也只有这样，才能够更好地激发孩子的智力发展，使孩子越“玩”越聪明。

世界上没有哪一个孩子不喜欢玩耍，爱“玩”是孩子的天性所在。因此，父母们请不要剥夺孩子玩耍的权利，让“幼苗”在快乐的阳光下茁壮成长吧！