果果出生那天，我是世界上最幸福的女人。
如果不是刚刚经历过分娩的疼痛，我肯定会从病床上跳起来，将我的小天使抱进怀里。摇一摇，哄一哄，别让他哭个不停了，虽然他的哭声也像天籁般美妙……
我想在所有父母眼中，孩子的出生都像一株嫩绿的小芽破土而出，然后迎着阳光和点点雨露茁壮成长。这时，孩子还不会说话，不能行走，也不能用语言来表达自己内心的想法。
果果刚出生时也是这样——开心的时候，他会哈哈大笑；饥饿的时候，他会放声啼哭；如果有某种需求，比如想要“便便”的时候，他粉嘟嘟的小脸上会出现各种奇怪的表情。
当孩子还无法表达自己内心的需求时，就只能靠父母细心观察，尽力去理解和猜测孩子的意图。比如有一次，果果在半夜里大哭不止，给他喂奶了，孩子也便便了，仍不管用，最后我发现他的脖子扭来扭去，这才知道是衣领卡在他的脖子上不舒服，把衣领理顺了，他就不哭了。
果果爸还在旁边说：“这个小家伙就像最简单的单细胞生物啊，大脑如此简单，衣领卡住脖子不舒服了，也不知道怎么表达呢！”
我当然不同意果果爸的观点，因为哈佛大学进行过一项名为“零点项目”的调查研究，众多哈佛学者经过深入的调查研究后一致认为，孩子从出生开始就已经拥有了超乎想象的智力，他们不仅能思考，记忆力强，懂得沟通，有自己的个性，而且能够欣赏语句的音调，还有学习和计算的能力。所以，父母千万不要“小看”孩子的智力潜能！
果果出生比预产期早了十几天，体质比一般的孩子要差一些。从医院回到自己家之后，有很长一段时间都没有离开过卧室，就像养在温室里的小花。只有风和日丽的天气，果果爸才会抱着他到院子里去看看花草，晒晒太阳，享受温馨的亲子时光。
一个阳光明媚的周末，果果的姨妈从另一座城市赶来家里做客，一进门便像往常一样，很热情地朝婴儿房里跑去。她已经有3个月没有见到自己可爱的小外甥了。
一见到果果，她便兴奋地大叫：“果果都半岁啦！还是挺瘦的！不过越长越可爱啦！”然后她迫不及待地抱起婴儿床上的果果，亲了又亲。对于姨妈这些亲昵的举动，果果并没有表现出不满或反感，因为之前他已经见过姨妈好几次，算是“熟人”了。
这时，我也跟进了婴儿房，站在一旁，满脸笑意地看着果果和他姨妈嬉闹。
果果的姨妈只比我小1岁，两人的身高相貌都差不多。果果原本趴在姨妈肩膀上好好的，可当他看到我时，眉头很奇怪地皱了一下，接着就哇哇大哭了起来。
“咦，果果怎么哭啦？别哭啊！”姨妈急忙摇动着臂弯安慰着果果，可是果果根本不吃这一套，仍然哭得小脸通红，小手还不停挥动，想要摆脱姨妈的怀抱。
“乖孩子，到妈妈这儿来吧！”我见场面有些失控，便将果果抱进了自己怀里，轻轻地摇动着，在屋里来回走动。果果的姨妈一脸疑惑，倚靠在一边的婴儿床上。
大概过了十几分钟，果果终于平静下来，嘴里还“嘤嘤”地呻吟着。他灵活地转动着小脑袋，瞪着疑惑的小眼睛看了看我，又看了看旁边的姨妈，脸上的表情随着观察对象的变化而不断发生着变化：一会儿忧虑，一会儿欣喜。
突然，果果咧开小嘴笑了起来，晶莹的泪珠还挂在他粉嘟嘟的小脸上呢！
果果的姨妈小声问我：“果果刚才怎么啦？莫名其妙地哭起来了。”(www.xing528.com)
我摇了摇头，后来在查阅“零点项目”的资料时才找到了答案。
原来，人的智力潜能是与生俱来的，初生的婴儿已经拥有7种智能，它们分别是空间智能、语言智能、身体智能、逻辑智能、音乐智能、自我认识智能和人际关系智能。
一般情况下，大脑的结构和机能在3岁前发展迅速，4个月大的孩子已经具有推理能力——他们能够通过自己的独立思考，对那些难以从表面上看出端倪的事情进行分析和总结。
比如果果的“奇怪”举动：当姨妈单独出现在他的视野中时，他并没有感觉到任何不适或者不安；但当妈妈和姨妈同时出现时，这个小家伙便开始觉得有一些恐慌了。
由于妈妈和姨妈在外形上比较相似，小家伙还无法正确地区分。在他小小的思维里，一直都以为家里只有这样两个完全不一样的人：一个男人（爸爸）和一个女人（妈妈）！
当这样的思维定式被打破之后，他便不由自主地觉得恐慌起来。于是就用哭泣的方式来表达着自己的困惑。在哭泣的同时，他还不忘努力用自己的逻辑去整理眼前的关系，于是，他将目光频频投向妈妈和姨妈，并在观察的时候努力在大脑中区分这两个人。
在他的思考中，他一会儿肯定自己，一会儿否定自己，这时候他的脸上交替出现忧虑和欣喜的表情也就不足为奇了。
爸爸妈妈们可能没有想到吧！在果果看似平常的哭泣声中，居然蕴藏着这么复杂的情感和思维活动！同时，通过以上的分析，爸爸妈妈们也应该明白，每个孩子都有着常人无法想象的智力潜能，这些潜能与生俱来，就像植物的嫩芽一样，有着极其旺盛的生命力。
如果爸爸妈妈们想要开发孩子的智力潜能，让它绽放出智慧的花朵，应该怎么做呢？
第一，不要忽略孩子的“感知觉”培养。
孩子出生后不久，爸爸妈妈便可以用一些微弱的光亮和彩色小物品“刺激”孩子的视觉，让孩子听一些舒缓的音乐，还可以和孩子“聊天”，在增进亲子关系的同时，也让孩子的大脑得到发育。这时候的孩子虽然还不能说话，可是却有自己的思维和记忆，也会有所回应。此外，爸爸妈妈还应该经常“爱抚”孩子，让孩子感受到拳拳的爱意。
第二，经常对孩子进行“动作”训练。
孩子四个月大时，动作机能发展迅速，喜欢摆弄身边的玩具。这时候爸爸妈妈可以在婴儿床上空悬挂一些玩具，让孩子的小手刚好能碰到，这样能够很好地训练孩子的手眼协调功能；孩子六七个月大时，爸爸妈妈可以给孩子创造“爬”的机会，比如在孩子面前放一些玩具，吸引孩子爬过去；孩子八九个月大时，爸爸妈妈可以教孩子用双膝支撑着爬行，或站立片刻。通过这样的训练，能够让孩子的运动机能得到很好的发展。
第三，孩子的情绪和情感发展也很重要。
众多教育学家指出，孩子的智能发展与自身的情感体验有着密切的联系，所以爸爸妈妈更不能忽略孩子的情绪和情感发展。平时，爸爸妈妈应该多给孩子爱抚，对孩子保持友好亲密的态度，为孩子创造一些充满爱与温馨的家庭环境。
费城人类潜能研究所的格连杜曼博士也曾经说过：“每个孩子出生时所拥有的潜在智能，比达·芬奇一生使用过的还要多。所有孩子生来都是天才，只是我们——孩子的父母和最亲近的人，却在他们生命最初的6年里磨灭了他们的天资。”因此作为父母，应该掌握好的方法，善于发现和开发孩子的潜能，也只有这样，才能够培养出一个智力超群的天才孩子！
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