学前儿童美术教育活动的意义和目标探析

（一）学前儿童美术教育活动的意义

（1）可以发展学前儿童对美的感受力、表现力；

（2）能发展学前儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力；

（3）能形成学前儿童良好的个性心理品质；

（4）能提高学前儿童学习其他学科的效果。

（二）学前儿童美术教育活动的目标

学前儿童美术教育活动的目标，是学前儿童美术活动设计和实施的关键因素，是学前儿童美术教育的具体标准和要求。

1.行为目标

所谓行为目标，是指在设计和实施学前儿童美术教育活动时，以行为的方式（用可观察和可测量的行为）陈述美术活动的目标。

2.展开性目标

如果说行为目标关注的是活动的结果，那么展开性目标注重的则是过程。展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展提出相应的目标。

3.表现性目标

表现性目标是唤起性的，而非规定性的，不是规定学生在完成学习活动后所习得的行为，而是描述教育中的“际遇”，即指明儿童将在其中遭遇的情境、儿童将要处理的问题、儿童将要从事的任务，但并不指定儿童将在这些“际遇”中学到什么。

（三）学前儿童美术教育活动的任务

（1）培养学前儿童的审美能力。

（2）培养学前儿童对美术活动的兴趣，应注意以下几点：

①教材的内容和表现形式要有趣味性，教学方式和方法要注意游戏性；

②教材难度要适中，教学要求要注意针对性；

③教师对美术活动的兴趣要浓厚，辅导的态度要亲切，辅导要注意启发性；

④教师要同家长密切联系，不断沟通情况，注意保持学前儿童的学习兴趣。

（3）发展学前儿童的智力和创造才能。

（4）让学前儿童掌握简单的美术知识和技能。

让学前儿童掌握简单的美术知识和技能是学前儿童美术教育任务之一。这些简单的美术知识和技能主要是：(www.xing528.com)

①认识和学会使用绘画、手工材料；

②通过观察，正确识别物体的形状和颜色；

③表现出物体的基本结构和主要特征；

④掌握较合理的绘画程序和方法，较完整地安排画面。

（四）学前儿童美术教育活动的内容

学前儿童美术教育活动的内容，是达成学前儿童美术教育目标的重要因素，是实现学前儿童美术教育任务的关键。学前儿童美术教育活动的内容主要有以下三个方面：

1.绘画工具和材料的使用方法

绘画工具和材料是学前儿童绘画过程中不可或缺的媒介和手段，能否正确、合理、灵活地运用各种绘画工具和材料，直接影响着学前儿童绘画的成效和美感。所以，帮助学前儿童认识和掌握一些基本绘画工具和材料的使用方法，是学前儿童绘画教育的一个重要内容。

2.绘画的形式语言

绘画的形式语言主要是指线条、形状、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段和方式。

（1）线条。线条是造型的基本要素之一。

剪纸和喷画相结合的幼儿美术作品

幼儿线描画

（2）形状。形状是由线条构成的轮廊和结构，学前儿童绘画就是用简单的形状组成事物形象的过程，当学前儿童能够用越来越复杂的形状去组成形象时，也就说明学前儿童绘画水平在不断地提高。

用形状组成形象

（3）色彩。色彩是绘画的基本要素之一。学前儿童对色彩的学习包括常用色彩的辨认，如红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，蓝灰、紫灰、绿灰等常见的复色以及黑、白、灰等。

同色系渐变

（4）构图。构图是指对自己想要表现的形象进行组织安排，形成形象的部分与整体之间、形象空间之间特定的结构形式。简言之，构图是造型艺术的形式结构，包含全部造型因素与手段的总和。

构图平衡完整

3.不同种类的绘画题材

绘画题材是创作者创作艺术形象的源泉，具体是指创作者根据创作意图而选取的生活场景或现象。学前儿童绘画的题材十分广泛，大都来自学前儿童的生活。学前儿童绘画的题材有自然景物、人物、日常用品、动植物、交通工具、建筑物、简单的生活事件和自己想象中的人、事、物等。