课程主题：
奇妙的冬天。
课程内容：
随着天气变冷，学生对冬天有了初步认知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙了。他们想揭开冬天的面纱，他们渴望探索更多有关冬天的知识。他们会问为什么树叶会在冬天落下来，为什么冬天会很冷，为什么冬天会下雪，门窗上为什么会有冰花。还有的同学说冬天结冰我们可以滑冰玩，冬天下雪我们可以堆雪人，冬天冷就不会有蚊子，也不会被蚊子咬了。结合学生对冬天所产生的神秘感和已了解的知识，我们开展了主题活动——奇妙的冬天。借此让学生对冬天有更全面的认识，去揭开冬天的秘密。
学情分析：
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。通过让学生在课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒冷等现象感受冬天，从而更好地理解生活变化与季节的关系。
课程目标：
1.让学生了解冬天，学会自我保护的方法。
2.引导学生通过自我感受描述冬天的特征。
3.引导学生给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.引导学生学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
课程安排：
课程安排为两个课时。第一课时安排在室内，通过观看视频《雪孩子》让学生直观地了解冬天，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。然后通过观看幻灯片让学生了解冬季的花草树木、河流、人们衣着等的变化，学生进行交流讨论。
第二课时全班再以“冬天在哪里，我去问……”的方式进行师生对答，锻炼他们交往、分享、表达的能力。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，感受冬天
1.欣赏图片《冬景图》
同学们，大自然是美丽的、神奇的。今天，老师带来了一组大自然的美景，请同学们一起跟着老师欣赏吧！（教师一边展示图片，一边简单介绍）
图片欣赏完了，那你们知道图片上展现的是四季中哪个季节吗？
学生有可能回答：冬天、冬季。（老师板书：冬季）
聪明的小朋友们，你们能用一个词来形容一下你眼中或你感受到的冬季吗？看看谁对冬季的感受最准确。
学生有可能回答：冷、风景美、打雪仗、堆雪人……
看来我们班的同学对于冬季的感受还是很深刻的，那老师想问，你们喜欢冬季吗？为什么呢？
学生有可能回答：喜欢（可以堆雪人、打雪仗、滑冰……）；不喜欢（冷、不利于出行、容易生病、雨雪天气容易滑倒……）
2.揭示课题
冬天有许多好玩的游戏，可你们知道冬天有哪些与其他季节不同的奇妙现象吗？今天就让我们一起走进这个奇妙的冬天。（教师用红色板书：奇妙的）
现在请小朋友们伸出你们的右手和老师一起书写“奇妙”这两个字！
二、冬天汇报会
1.讨论自己的变化(www.xing528.com)
冬天来了，天气变冷了，你会怎样度过这个寒冷的冬季呢？（出示几张小朋友的冬季服装图片）
学生有可能回答：穿毛衣、穿棉裤、穿棉鞋……
其实，穿厚衣服是我们度过冬季的一个方法，我们还要多参加体育锻炼。在冬季，你会选择哪项运动呢？
学生有可能回答：跳绳、跑步……
2.讨论家里的变化
冬天来了，天气变冷了，你家会用什么样的方式来度过这个寒冷的冬季呢？（出示几张不同地区不同过冬方式的图片）
学生可能回答：我家开了空调，我家开了暖气，我家用上了热水袋……
人在寒冷的冬季会有这么多的变化，我们身边的植物会有什么样的变化呢？
3.讨论植物如何过冬
同学们，留心观察我们周围的环境变化。（出示小树、小花四季变化的图片）
对于我们身边的植物，只要我们能对它们付出一点爱心，它就能开出鲜艳的花朵，美化我们的环境。
小朋友们，冬季并不是一片的雪白，植物朋友们有很多奇妙的现象，把我们的冬季装扮得丰富多彩。那么，可爱的动物又到哪里去了呢？（板书动物）
同学们，接下来让我们观看一个小动物过冬的视频，请同学们认真观看视频中的动物是如何过冬的，看完后请同学们来说一说。
第二课时
一、诗歌朗诵会
同学们，冬天这么美，有这么多奇妙的东西，他给我们带来了快乐，让我们留住冬天，留住快乐，让我们用一首小诗来表达对冬天的喜爱。
师生一起朗诵小诗《冬天乐趣多》。（训练学生朗诵的表情动作）
冬天乐趣多
冬天虽然冷，可它属于我。
那回到河边，我去堆雪人；
一看忘了装耳朵，你说有多乐。
冬天冬天冷冬天，冬天属于我；
冬天冬天冷冬天，冬天乐趣多。
二、绘画活动——我心目中的冬天
同学们，大家觉得冬天美吗？
冬天的美一定给你留下了很深的印象吧，现在请同学们动动你的小手画出你心中的冬天，比比看谁画得最好。（要求：突出季节特征，色彩搭配合理，内容充实具体）
三、小结
同学们，冬天属于我，冬天属于你，冬天属于我们大家，冬天也属于大自然。冬天还有无数个为什么等着我们去发现，去探索，去解答。让我们带着发现的眼睛走出教室，走向大自然！
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