课程内容：
采集、欣赏秋天的树叶，并制作树叶粘贴画。
学情分析：
本次活动安排在学生刚进入小学学习的第二个月，是在孩子能够从具体情境中抽象出1～10个数的基础上，以及通过自己的生活经验，已经知道秋天这个季节的基础上开展的活动。虽然孩子有了简单的知识经验和生活经验，但是他们在语言表达和动手操作上还会有一定的困难。
课程设计理念：
本次实践活动，将数学、品德、生活和美术等学科相结合，让孩子在活动中学会热爱自然，初步了解季节变化的特点。
课程目标：
1.引导学生通过数树叶活动，正确数出10以内的数。
2.引导学生通过和小伙伴交流，比较10以内数的大小。
3.引导学生通过采集、欣赏秋天的树叶，热爱自然，初步了解季节变化的特点。
4.通过用树叶做粘贴画的活动，发展表现美的能力和动手技能。
教学准备：
1.生活中采集不同品种的秋天的落叶，每人不超过10片。
2.胶棒、水彩笔、绘画纸。
课时安排：
两课时。
课程评价实施：
1.在全班展示每个孩子的树叶粘贴画，给每个学生发投票卡，投给自己最喜欢的那幅树叶画。
2.老师制定本次活动的评价表，完成自我评价、家长评价和教师评价。
教学过程：
活动一：
1.播放歌曲视频《小树叶》，让孩子欣赏歌曲，跟唱两遍。(www.xing528.com)
说一说小树叶为什么会离开妈妈的怀抱？小树叶什么时候会重新回到妈妈的怀抱？为什么？
2.拿出自己课前准备的小树叶，和同伴交流。
说一说、数一数，我带了几片树叶？分别是什么树的树叶？
找个别同学上台展示，用自己的树叶带领全班数一数。
3.同桌两个摆一摆、比一比，谁带的树叶多？多几个？
请个别组的同桌展示比的过程。
活动二：
1.手中的小树叶已经离开了大树，没有了生命，我们怎样做可以让它重新变得美丽呢？（引出制作树叶粘贴画）
2.想一想，你想用小树叶拼出什么呢？先自己动手摆一摆、试一试，再和大家说一说。
在学生拼摆的过程中，注意结合小树叶的形状进行大胆想象，进行创作。
3.独立制作树叶粘贴画，并进行美化。
在做的过程中充分发挥想象力，进行粘贴、创作。
4.给自己的树叶粘贴画取名字，并向大家展示。
取名时注意结合创作的树叶粘贴画，取名要有趣、生动，能够展示作品表达的内容。
5.介绍自己的树叶粘贴画，并进行相互评价。
在介绍作品的过程中注重指导以下几个方面：（1）表达清晰；（2）站位准确，面向大家；（3）注重介绍方法。
小结：
我们通过采集、欣赏秋天的树叶，并制作树叶粘贴画，再次感受秋天的树叶之美，感受秋天的收获。
附件：《秋天的树叶》评价表
《秋天的树叶》评价表
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