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《培养习惯与礼仪的课程设计》

时间:2023-07-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:做好幼小衔接,对小学生在校习惯、礼仪进行明确、训练,能让学生尽快适应小学生活。六、每周评比礼仪之星,发奖状表扬

《培养习惯与礼仪的课程设计》

课程内容:

以习惯、礼仪的教学和日常行为规范为主要内容。

学情分析:

一年级学生刚入校,对于学校生活需要逐步适应。做好幼小衔接,对小学生在校习惯、礼仪进行明确、训练,能让学生尽快适应小学生活。

课程设计理念:

通过对刚入学新生习惯、礼仪方面的规范,让一年级学生尽快适应小学生活,养成好习惯,成就大未来。

课程目标

1.引导学生了解小学入学新生应该养成的好习惯。

2.使一年级新生尽快适应校园生活,养成好习惯。

课程评价实施:

依照学校常规指南等,各科教师对学生进行持之以恒的要求、训练、检查、评价。

教学过程:

第一课时

一、认识学校

导入:亲爱的小朋友们,从今天开始,你们就是金水区实验小学的小学生了。大家知道在学校都要做什么吗?出示课件,引导学生认识学校办学理念和校训。

办学理念:营造书香校园,共享智慧人生

校训:一笔一画写好字,一字一句读好书,一点一滴做真人。

带领学生认读并向学生讲解。

二、上、下课礼仪

1.过程规范

静息:听到铃声立即静息(脸部统一面向教室门的对面)。

教师:上课!//班干部:起立!//教师:同学们好!//学生(站起在凳子两边,向左、向右跨半步)齐说:老师好!//教师:请坐!

教师:下课!//班干部:起立!//教师:同学们再见!//学生(站起在凳子两边,向左、向右跨半步)齐说:老师辛苦了!//教师:请坐!

2.练习方法

采用小组分别练习的方法,反复练习,要求问好声音洪亮、整齐,站立整齐,没有推拉桌椅、板凳的声音。

三、课堂习惯

1.要求

(1)听讲坐姿:双手平放在桌面上,屁股坐凳子的1/2,身体坐直,眼睛平视。

(2)书写要求:(借助百日字功)书本放正。

握笔姿势要求:老大老二对对齐,手指之间留缝隙,指离笔尖一寸远,一拳一尺记在心。

书写坐姿:头正、身直、臂开、足安。

(3)读书要求:食指指读,书与桌面成60°,读完将书本轻轻合在一起,放进桌子

(4)发言要求:举手先举右手(肘撑桌,手臂与桌面成90°),经允许后进行展示,展示时自信表达,声音响亮。

(5)课前准备:下课后学生拿出下节课所用文具,放在桌子左上角(如果下节课不在教室上,桌面上不摆放任何物品)。

2.训练方法

通过教师出示图片、示范,同桌检查,分组检测的方法进行训练。

四、物归原处习惯

1.物品摆放要求(www.xing528.com)

(1)课桌内物品摆放:书放一起,小书在上面,大书在下面,放在桌内左侧。其他物品放在桌子右侧。书包统一挂在课桌外侧。

(2)下课后,学生拿出下节课所用文具,放在桌子左上角(如果下节课不在教室上,桌面上不摆放任何物品),凳子扣到桌子下方。

2.训练检测方法

教师示范,同桌互相检查,每天教师抽查,学校大队部每天检查。

五、复习

第二课时

一、行队礼

1.敬队礼是少先队的最高礼节,在队日活动仪式、新队员入队仪式、升国旗仪式、少先队检阅仪式、少年先锋岗仪式等重要的少先队集会上要敬队礼;少先队员在为来宾和英雄模范人物敬献红领巾后、接受奖品(牌)前向发奖人敬礼。平时,少先队员遇到老师、长辈也应敬队礼,手中持有物品时可不行队礼,而行鞠躬礼。

2.行礼要求:立正,右手五指并拢,高举头上,行少先队队礼。

3.教学方法:教师出示图片、示范,同桌互相敬礼。

二、校园礼仪

1.不大声喧哗,交谈的声音两个人能听到即可。

2.教学楼内不奔跑、不打闹,轻声慢步。

3.不带零食、不吃零食。

4.没有经过别人的允许,不能随便拿别人的东西。

备注:班级设一名安全员,负责检查、总结。

三、餐厅礼仪

1.要求

(1)排队进入餐厅,在指定位置就座,不随意更换位置,做到有序无声。

(2)饭前洗手,饭后漱口洗嘴,就餐时不说话。

(3)盛饭不加队、不拥挤、不说话,有事及时向老师报告。

(4)不挑食、不暴饮暴食、不剩饭。不往餐厅带零食,不将食品带出餐厅。

(5)餐后将桌面收拾干净。

2.练习、评比方法

(1)带学生朗读餐厅礼仪要求。

(2)小组评出就餐礼仪之星。

四、行为礼仪

父母是孩子的第一任老师,父母在习惯、礼仪方面的行为直接影响学生。老师在家长会上要跟家长沟通礼仪方面的内容。行为礼仪有这样一些要求:

1.不随便乱扔垃圾,看到垃圾要捡起扔到垃圾篓内。

2.不说脏话。

3.早上按时到校,排队进校。若来得早,在指定位置排队等待入校。

4.有事情和老师沟通,不要无理取闹。

5.和同学和睦相处,不能追逐打闹。

6.课间只能在班级门口范围内活动,做有意义的游戏,时刻注意安全。

五、复习好习惯,评比优胜组

按班级座位分组复习习惯、礼仪,评出优胜小组。

六、每周评比礼仪之星,发奖状表扬

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