课程内容：
大手拉小手——五年级学生带领一年级学生认识、熟悉校园。
学情分析：
一年级小朋友进入新的环境，感觉新鲜，对于自己已经成为一名小学生，在心理上有自豪感。但这一年龄阶段的孩子交往意识弱，朋友少，在新的环境中，他们缺少安全感，面对陌生环境会手足无措，产生恐惧。而五年级学生在小学阶段处于大哥哥、大姐姐的地位，对母校充满感情，具有组织性、纪律性和勤奋、坚毅等优良品质，独立意识和成人感增强，他们不希望老师、家长把他们当小孩对待。鉴于此，让五年级学生带领一年级小朋友参观、认识校园，是双赢的选择。
课程设计理念：
1.让一年级的新同学熟悉、认识校园，消除陌生感、恐惧感，爱上新学校。
2.增强学生的责任感及主人翁意识，并体验成功的喜悦。
3.增进不同年级学生间的友谊。
课程目标：
1.使一年级新同学熟悉、认识校园，消除陌生感。
2.增强同学们的责任感及主人翁意识。
课程评价实施：
1.五年级班主任老师对五年级学生的活动表现进行即时评价。
2.五年级学生对一年级所认领学生的表现进行即时评价。
3.评价表见附件3、附件4。
时间安排：
9月5日－7日13：50－15：10。
活动准备：
9月6日上午，各班本次课程负责人要与五年级三个班主任对接，递交本次活动设计、一年级新生名单、附件1、附件2、附件3、附件4，并请班主任老师布置相关事项。（见附件1）
教学过程：
活动一：认识校园（明确具体位置，不进入室内）
时间：9月5日－7日13：50－14：40
1.13：50，五年级各班排队到一年级教室认领新生，送上贺卡。
2.带领一年级学生认识餐厅、厨房、寝室。
3.带领一年级学生认识卫生间。
4.带领一年级学生认识学校教室、功能室（图书室、美术教室、音乐教室、科学实验室、计算机室、多媒体功能室、录播室等）。
温馨提示：
在认识各功能室期间，五年级学生向一年级学生介绍学校生活，包括早读、课间、读书、练字等。
活动二：参观学校写字课(www.xing528.com)
时间：9月5日－7日14：50－15：10
1.五年级学生向一年级学生介绍写字前学生应该做的准备（净手、静心）。
2.参观各班练字情况，注意要轻声慢步，不能打扰正在练字的学生。
3.15：10，五年级学生务必准时把一年级学生送回各自教室。
4.15：15，五年级学生返回各班教室，认真填写“大手拉小手”活动评价表并上交。
温馨提示：
1.请再次告知学生：全程要轻声慢步细语，不影响其他师生的正常教学和学习。
2.安全参观，按预先设计路线参观，不随意变更路线。
3.请于9月7日下班前将活动评价表以班级为单位交陈琳老师处。
4.负责本次活动的老师要按时到位，全程参与，保证学生安全及活动有序开展。
金水区实验小学一年级课程组
2017年9月
附件1：
“大手拉小手”活动准备指南
1.活动时间：9月7日13：50－15：10，请班主任老师合理安排时间。
2.请五年级班主任老师于9月4日对本次“大手拉小手”活动进行动员，并宣读活动设计与安排。（该班活动当天再重复一遍）
3.请五年级班主任老师9月4日组织学生填写“大手拉小手”认领统计表（附件2）。填写后，于9月4日下班前交陈琳老师处。
4.请五年级班主任老师布置作业：每人制作一张精美的贺卡（认领几个学生做几张），于活动日认领时送给一年级小朋友，注意契合“大手拉小手”活动主题。
对您的支持与付出，表示感谢！
一年级课程组
2017年9月
附件2：
五（1）班“大手拉小手”认领情况统计表（2017年9月）
附件3：
五（1）班“大手拉小手”活动评价表
附件4：
一（1）班“大手拉小手”活动评价表
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