《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”民间游戏来源于生活，许多家长的童年也是在玩民间游戏中度过的，这为我们幼儿园民间游戏的开展提供了丰富的教育资源，拓展了幼儿健康教育的空间，丰富了幼儿健康教育的方法、形式和手段。因此，首先，我通过向家长宣传民间游戏在幼儿发展中的重要作用，让他们积极配合幼儿园进行民间游戏活动的开展，支持幼儿玩民间游戏。其次，许多家长都会玩民间游戏，而且对儿时玩的民间游戏还记忆犹新，难以忘怀。我通过多种渠道，如家长会、家访、分发问卷等，向家长征集民间游戏资料。最后，请家长作为一分子走进课堂，和孩子们一起游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣，或者让家长在家与自己的孩子一起玩民间游戏，然后让孩子们把游戏带进幼儿园和其他孩子一起玩，形成互教互动的模式。这样，家长、老师、家庭、幼儿园有了共同的话题，增进了家园联系。可以说，民间游戏的开展不仅愉悦了孩子们的身心，促进了孩子们机体健康成长，而且家长们也找回了童年的乐趣，增进了亲子之间的感情，民间游戏更是成了幼儿园、家庭沟通的桥梁。
民间游戏是我国文化宝库中的一朵瑰丽奇葩，散发着永恒的味道。民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”，是增强幼儿体质，促进幼儿发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。只要我们农村幼教工作者充分挖掘、整理、创新，民间游戏将会以更崭新的面貌走入幼儿的生活，使幼儿从多角度、多方位、多渠道感受民间游戏的无穷魅力，让他们在民间游戏的天地里自由地成长。(www.xing528.com)
(厦门市翔安区新圩中心幼儿园 叶苏兰)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
