儿童应该有一个良好的成长环境，这包括自然环境和社会环境。陈鹤琴先生认为，儿童环境的创设要自然化、艺术化。他主张幼儿园应该尽可能地在室外开辟茶园、菜园、花园，培养美丽鲜艳的花卉和枝繁叶茂的树木，教师要和儿童一起种植植物、饲养小动物。这些对于我们农村富有得天独厚自然条件的幼儿园来说有着很强的可操作性。
我们幼儿园的园本课程建设结合地区特点，从实际出发，因地制宜，选择了最适宜的发展道路。园本特色课程追求的不是要有自己独创的课程，而是要有适合自己的课程，通过选择、改编、整合、拓展、新编，构建起自主创新的园本课程体系，为农村幼儿园的发展指明了一条新路。碧绿的茶园、洁白的茶花、勤劳的采茶姑娘、动听的山歌、飘香的茶韵、以茶代酒的待客风情、茶王赛、娶亲、过新年、制作年糕、制作茶点、包粽子等自然物、自然景色、农村风俗都是我们的活动教材。根据后溪特有的人文景观，我们设计了“我的家乡——后溪”等主题活动。幼儿园环境以野趣、自然、朴素为主要风格，在户外场地的整体布局上，设置水池、石子路、草地、砖地、沙池、树桩、土坡等，使户外活动场地有高有低，有凸有凹，有硬有软，有直有曲，有阶梯，有平地。在活动材料的提供和投放上，我们收集了茶丛、茶花、落叶、野花、野草、蔬菜、农作物……这些随手可得的环境与材料给幼儿在感官上有多种刺激，顺应了幼儿的好奇心理、易动的天性，给幼儿留下无限联想的空间。走进幼儿园，展现在面前的就是浓浓的农村气息，空间的布置、环境的创设、孩子的活动材料，无不体现出充分利用农村教育资源构建适合农村幼儿园实际的园本课程的理念。茶叶、茶树、茶花、稻草、野花、野草……这些在农村随处可见的自然物，都成了良好的教育素材，给孩子带来了无尽的快乐，极大地丰富了园本课程的形式和内容。(www.xing528.com)
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