农村幼儿教育资源的筛选与利用原则

1.安全性原则。

在筛选农村资源中，安全性是首先要考虑的。主要包括场地的安全性、外出的安全性、探究对象的安全性及是否影响幼儿健康等方面。比如，进行“马路上”的主题活动，可在保证幼儿安全的情况下带幼儿到马路上观察。而在开展“保护我们的家园”的活动中，虽然有条件带幼儿参观垃圾填埋场，但是，从保护幼儿的健康出发，可以改实地参观为观看视频资料。

2.教育性原则。

主要是从幼儿教育的视角，审视农村资源，依据当前的教育目标和幼儿发展需要选择可利用的内容。比如，有“‘同一首歌’现场演出”和“国际马拉松比赛”两种活动同时在本市出现，是利用“同一首歌”的资源引导幼儿进行“演唱会”的主题活动，还是利用“国际马拉松”的资源引发幼儿开展“我爱运动”的主题活动是值得教师思考的。一般，我们会选择对幼儿身心健康发展更为有益的运动，而不是流行音乐。

3.适宜性原则。(www.xing528.com)

适宜性原则主要是指农村资源筛选要注意适度、适量、适时。选择的资源内容不宜过难，应是符合幼儿年龄特点和发展需要的适度内容；每次活动的资源信息量不宜太大，要适量，幼儿才能接受和理解；利用资源的时机要恰当，或是幼儿的求知兴趣所需，或是有助于主题的拓展，或是有助于幼儿经验的提升，在幼儿最需要的时候利用农村资源引导幼儿探究、发现，能收到事半功倍的功效。

4.重复性原则。

重复性原则体现在对同一农村资源，不同年龄段、不同班级都可以利用，也体现在同一个班级对同一个资源的多次利用上。在将农村资源纳入课程中时，应允许教师和幼儿对同一种资源多次利用，每一次的资源利用都能有助于幼儿解决问题并发现新的问题，从而不断地生成新的课程内容。