世界上不同民族语言中的母音音素几乎都是大同小异的。无论何种语言，母音发送时，都将促使喉腔、咽腔与口腔的共鸣空间扩大，以增强声音的响度；而子音的作用除了构成语意外，它与母音拼合时还有效地影响着母音的发音状态。由于舌的位置（包括舌尖、舌面和舌根的活动状态）、口腔的形态以及牙、腭和喉发音时所起的作用和着力部位不同而构成各种语言母音音素各自的特点，正是这些不同特点体现出不同语言的各自风格。起源于意大利的美声学派发声法所用的a、e、i、o、u五个母音，从发声训练角度来讲，有着欧洲各民族语言体系歌唱声音美学要求的代表性。随着美声学派在世界各地的广泛传播，用这五个母音进行发声训练成了美声唱法共同遵循的准则。采用这五个母音训练声乐技巧，演唱原文的欧洲古典及近、现代声乐作品也是行之有效的选择。即使这样，用意大利语、德语、俄语、法语、英语等不同语言演唱同样的歌曲时，其母音的发音状态因子音的影响而出现了不同的语言风格。由此看出，歌唱发声的母音训练和语言是密切相关的，母音是语言音响发送的中心，体现了语言的风格和音乐性。学习美声唱法，主要目的是用汉语演唱中国歌曲或翻译的外国歌曲。因此，首先就要对欧洲语言体系和汉语语言体系的不同风格特征有足够的认识，从美声唱法的a、e、i、o、u五个母音和汉语的a、e（S）、i、u、o五个母音的共同特征中寻求汉语的个性特征和风格，这些个性特征体现在汉语语音的单、复韵母以及与子音拼合后，字腹、字尾中母音过渡和着力部位巧妙而细微的变化和收音归韵的规律。我们在运用美声唱法的五个母音进行发声训练、练唱中国歌曲时，应按照汉语的语言声韵处理咬字、吐字，才符合我国人民的审美要求。
下面，我们从发声训练角度来叙述汉语母音的特征及发声时的运用。(www.xing528.com)
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