小班角色游戏活动计划

小班角色游戏：宝宝过生日

一、主题由来

过生日对每个幼儿来说都是特别开心的经历,生日蛋糕和生日礼物更是让他们兴奋不已。有一天,过生日的煜煜把爸爸妈妈送给他的生日礼物带来幼儿园分享,结果引发了孩子们对生日的热烈讨论：“我过生日的时候,爸爸妈妈送给我小汽车做礼物。”“我最喜欢过生日了,因为可以吃好吃的生日蛋糕。”“我过生日的时候,妈妈会给我做一桌子的好吃的。”……我们及时抓住孩子们的兴趣点,引发了孩子们在娃娃家里开展“生日会”的游戏。

二、游戏准备

1.前期经验：通过谈话,帮助幼儿回顾过生日的经历,丰富幼儿有关过生日的生活经验。

2.材料提供：娃娃家已有的游戏材料——娃娃,小桌子、小床各一张,餐具、仿真食物若干；新投放的有关生日会游戏材料——生日帽,用于自制蛋糕、生日蜡烛和生日礼物的纸盒、纸盘、彩泥、等废旧材料若干。

3.环境创设：在墙面上张贴幼儿的全家福照片和幼儿自己绘制的娃娃照片。

三、游戏过程

1.游戏主题导入：与幼儿商议今天拟开设新的游戏主题“宝宝过生日”,与幼儿商议好角色的分配,请幼儿分别扮演爸爸、妈妈和宝宝。

2.游戏玩法讨论：在与幼儿一起回顾过生日的生活经验的同时,共同讨论游戏的主要玩法。例如：(1)爸爸和妈妈去蛋糕店购买蛋糕,或者一起利用区域中的废旧材料为宝宝制作生日蛋糕、三明治等,还可以为宝宝制作生日礼物。食物和礼物做好后,照顾宝宝起床、穿衣服。(2)爸爸和妈妈为宝宝戴好生日帽,并送给宝宝生日礼物,为宝宝唱生日歌,一家人围坐在一起吃生日蛋糕；也可以邀请其他区域的幼儿来家中一起为宝宝庆祝生日。(3)生日会结束后,整理餐桌和餐具。

3.交代游戏的注意事项：不争抢游戏材料,游戏结束后将材料放回原位。(www.xing528.com)

4.幼儿自主开展游戏,教师观察与指导。

5.进行典型游戏经验分享与交流,游戏结束。

四、观察要点与方法

采用定点观察方法,重点观察幼儿是否在预设的情境下,用动作、语言表现出照顾宝宝、为宝宝过生日的情境,是否有比较稳定的角色意识。

五、指导建议

1.在幼儿进行游戏时,教师可以扮演客人参与游戏,巧妙地引导扮演爸爸、妈妈的幼儿准备过生日需要的各种物品,或者与幼儿一起做蛋糕,以便在幼儿制作遇到问题时给予适当的引导和提示。

2.可以在班级同时开设几个角色区,并让幼儿去相应的区域购买需要的材料。比如可以开设蛋糕店,引导娃娃家里的“爸爸、妈妈”去蛋糕店为宝宝购买生日蛋糕；也可以将美工区的部分材料投放到娃娃家内,让动手能力强的“爸爸、妈妈”为宝宝自制蛋糕和其他食品。

六、价值分析

过生日是幼儿较为熟悉且难忘的经历,在过生日时,每个幼儿都会有不同程度的快乐体验。但对于小班幼儿来说,想要在角色游戏中重现自己过生日的经历,并与伙伴一起进行扮演还是具有一定难度的,这需要幼儿在自我经验积累的基础上,发挥自己的想象,自我主导角色定位下的具体活动。比如：做什么好吃的饭菜?选什么样的物品做礼物?做什么样的生日蛋糕?通过这个游戏,幼儿的自我服务能力和社会交往能力都将得以提高。与此同时,在角色体验中,幼儿的语言表达能力、动手能力等也会有所提高。通过观察幼儿的活动表现,我们也发现有的幼儿会将自己过生日的场景在娃娃家还原,有的则极具创造性地邀请朋友为宝宝举行生日派对,使游戏情节更加丰富。