【摘要】：据有关部门数据统计显示,2013年全国有幼儿园19.86万所,其中公办6.51万所,民办13.35万所,教师共188.51万人；2014年全国有幼儿园20.99万所,其中公办7.06万所,民办13.93万所,教师共208.03万人；2015年全国有幼儿园22.37万所,其中公办7.73万所,民办14.64万所,教师共230.31万人；2014年新增教师19.52万人,2015年新增教师22.28万人。庞大的数据显示,每年幼儿教师的数量以20万人的速度不断增长,而幼儿教师还是面临着师资不足的困惑,这是因为幼儿教师的流失是一个严峻的问题。
2012年国家开展学前教育三年行动计划,对学前教育的发展日益重视,为保证幼儿幼有所学,兴建公办、民办幼儿园,但大多数幼儿园无法正常开园,主要因素在于幼儿园教师短缺的问题,尤其是缺少高质量的幼儿园教师。据有关部门数据统计显示,2013年全国有幼儿园19.86万所,其中公办6.51万所,民办13.35万所,教师共188.51万人；2014年全国有幼儿园20.99万所,其中公办7.06万所,民办13.93万所,教师共208.03万人；2015年全国有幼儿园22.37万所,其中公办7.73万所,民办14.64万所,教师共230.31万人；2014年新增教师19.52万人,2015年新增教师22.28万人。庞大的数据显示,每年幼儿教师的数量以20万人的速度不断增长,而幼儿教师还是面临着师资不足的困惑,这是因为幼儿教师的流失是一个严峻的问题。
盛世红苗幼儿园在开园后,专门组织教师开展了一次教师发展意向调查,其中,有45%的教师认为个人专业发展能否得以实现,能否在工作中进行有效的能力和职务提升,成为她们是否愿意留存发展的重要指标；其次,有37%的教师侧重于工资与工作量的分配问题,低收入带来了生活上的巨大压力,加上繁杂的工作,导致了教师队伍的不稳定；15%的教师认为有轻松的工作环境和氛围,能更好地的融合和融入团队中,在工作之余还能经常进行生活上的调剂,让工作与生活劳逸结合,才能让工作更有活力；3%的教师认为提高社会认可度,让幼儿园老师的专业性得到认可,从大众眼中的“幼儿园阿姨”到“幼儿园老师”的转变,是她们从事这个行业的信心来源之一。(www.xing528.com)
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