【摘要】：每一位教师都需要得到信任、尊重、关心,如果满足了这一心理,就会让教师获得巨大的内驱力,才能真正体验职业幸福。因此,幼儿园领导要充分了解教师的心理需要和成长需要。为了缓解盛世红苗幼儿园教师的压力,领导团队在教师日常的工作、学习、生活中关注每一位教师的动态,走进教师的生活,关心、尊重每一位教师。
人的管理首先是人心的管理。每一位教师都需要得到信任、尊重、关心,如果满足了这一心理,就会让教师获得巨大的内驱力,才能真正体验职业幸福。有关调查表明:由于幼儿教育管理体制和运行方式的急剧转变,让幼儿教师同时承受着角色转变、观念转换、能力欠缺、学历层次提高的压力,同时随着家长及社会对幼儿教育的逐渐重视,对幼儿教师期望与要求的逐渐上升,是教师压力的又一原因；再加上教师本身在应对自身专业发展上的种种要求等压力的影响,广大的幼儿教师感受到了前所未有的压力。在多重压力之下,不少教师会出现情绪低落、脾气暴躁或是苦恼烦闷等应激状况,长此以往势必影响教师的发展,不利于幸福团队的建设。因此,幼儿园领导要充分了解教师的心理需要和成长需要。为了缓解盛世红苗幼儿园教师的压力,领导团队在教师日常的工作、学习、生活中关注每一位教师的动态,走进教师的生活,关心、尊重每一位教师。当教师生日时,工会小组及时送上生日蛋糕和祝福的贺卡；当传统节日来临时,会送上温馨的祝福和应时应景的小礼物,举办大型工会文艺会演活动；三八妇女节时,会开展花艺主题沙龙活动；当员工家里出现了困难,园长、工会总是第一时间给予关心帮助,排忧解难,这些细微的举动,让老师们体验到了被人关心、尊重和欣赏的幸福。(www.xing528.com)
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