建立科学可量化的全过程考评体系:优化策略

1.形成性评价

形成性评价是对保育老师的入职初期工作过程进行的评价,由保健老师、帮带教师对新保育老师的日常工作、学习过程中的表现,以及新人在工作中所反映出来的情感、态度等方面的发展,做出的综合评价。在形成性评价过程中,保健老师通过与保育新人的讨论与交流,鼓励新人自我评价,对阶段内自己的工作态度、工作效果、存在困惑与不解,以及与周围同事的关系做出客观的评价,在讨论中渗透保健老师及帮带老师的专业指导、方向引领、技术支持的作用。

作为主管保育工作的保健或保教人员要定期对新保育老师的工作进行抽查,检查她们工作的改进情况是否达到预期的工作目标,就表现给予评价与反馈,使其能够在下一阶段的工作中有所反思和改进。如对入职两周的社会转岗保育老师黄老师的评价:“黄老师,两周的时间,可以看出您工作非常认真,做事情一板一眼,从干净整洁的班级环境就能够看得出来,您工作的计划性很好,能够按照保育老师一日工作常规开展工作。您性格开朗,同事们、孩子们都很喜欢您。同时给您提出一点建议:希望您尽快地完成角色的转变,时时刻刻以教师的言行规范自己,与孩子交流时要注意自己的语态与教态,可以多向班上的老师们学习,看看她们是怎么和孩子们交流的……”

2.总结性评价(www.xing528.com)

总结性评价是在入职培训告一段落后对新保育老师进行全面的评定,使其对自己各方面的表现有一个系统而全面的认识,促使其在未来的工作中能够“有则改之,无则加勉”。如对保育老师黄老师入职一个月的总结性评价:“黄老师在入职一个月的时间内,尽职尽责,爱生敬业,操作规范,能够比较流畅地完成保育老师一日工作,尤其是能够有意识地用教师的职业标准规范自己的言行。望在今后的工作中能够在保教结合方面下功夫,早日成为一名合格的保育老师。”

科学合理的评价督导方式对保育老师的工作起到了导向作用,内容的全面性、督导的时效性、评价的适宜性激发了保育老师工作的积极性、主动性,切实保证了全园幼儿的健康成长,提高了幼儿园保育工作水平。

总之,对新入职保育老师的培训是一项非常重要而细致的工作,需要全园的配合和协助。制定系统而完善的入职培训,不仅是为新保育老师的职业发展打下良好的基础,同时也是为园所未来的发展增加了新的保证和动力。