1.自主游戏
[小班]
(1)根据主题活动目标和内容,结合幼儿的生活经验和需求,创设能满足幼儿自选活动需要的活动区域。
(2)提供安全、卫生、种类丰富、数量充足、同类物品较多的材料及图书,为幼儿自由选择提供条件。
(3)鼓励幼儿一起玩,提醒幼儿不争抢、不独占、不乱扔,爱护玩具,玩后还原。
(4)用持卡进区的方法,帮助幼儿调控人数,有序开展自主游戏活动。
(5)观察幼儿的表现,了解幼儿的个性特征,在需要的时候,采用适宜的方法进行个别指导或帮助。
(6)游戏结束后,根据需要引导幼儿分享快乐,积极评价幼儿的表现。
(7)及时做好现场观察记录与评析。
[中班]
(1)根据主题活动目标和内容,结合幼儿的生活经验和需求,创设能提供多种学习经验的活动区域。
(2)提供安全、卫生、种类丰富、数量充足、具有层次性、可变性、多用性的游戏材料。如玩具、自然材料、废旧材料、半成品材料等。鼓励幼儿为活动区收集材料。
(3)丰富幼儿生活经验,提升自主游戏的质量。
(4)结合本班幼儿的实际需要制订必要的自主游戏规则,提醒幼儿遵守。
(5)做好有目的观察和随机观察,了解幼儿的个性特征,引导幼儿富有个性的发展。
(6)游戏结束后,根据需要引导幼儿分享快乐与收获,客观评价幼儿的表现,激发继续游戏的热情。
(7)培养小组长或值日生参与区域活动的管理。
(8)及时做好现场观察记录与评析。
[大班]
(1)根据主题活动目标和内容,结合幼儿的生活经验,引导幼儿参与活动区创设。
(2)鼓励幼儿和家长主动为活动区收集各类材料,培养幼儿主人翁意识。
(3)拓展幼儿的视野,不断丰富多种生活经验,提升自主游戏的质量。
(4)引导幼儿制订自主游戏的自律规则,培养自我管理的能力。
(5)创设具有挑战性的区域活动环境,尊重幼儿的自主选择,培养幼儿勇于接受挑战、不怕困难、大胆探索、主动学习、与同伴合作、自主规划的品质和能力。
(6)做好有目的观察和随机观察,适时适宜地介入,进行个别指导。
(7)游戏结束后,根据需要引导幼儿分享快乐与收获,开展自评与互评,为自主游戏的开展提出意见和建议。
(8)提醒值日生分工合作,认真完成各自的任务。
(9)及时做好现场观察记录与评析。(www.xing528.com)
2.有组织游戏
[小班]
(1)每周有计划地组织幼儿开展各类游戏活动,发挥各类游戏不同的教育价值。
(2)选编幼儿感兴趣、符合本班年龄特点和实际水平的游戏,制订游戏计划。
(3)准备安全的游戏场地和必要的游戏材料。
(4)向幼儿介绍游戏的名称、玩法和规则,引导每个幼儿积极参与,感受游戏的快乐。
(5)关注幼儿的个体差异,给予个别指导或帮助。
(6)游戏结束后,引导幼儿分享快乐,积极评价幼儿的表现。
[中班]
(1)每周有计划地组织幼儿开展各类游戏活动,发挥各类游戏不同的教育价值。
(2)选编幼儿感兴趣、符合本班年龄特点和实际水平的游戏,制订游戏计划。
(3)准备安全的游戏场地和必要的游戏材料。
(4)向幼儿介绍游戏名称、玩法和规则,引导每个幼儿积极参与,获得快乐与成功。
(5)针对幼儿的个体差异,进行分层指导或帮助。
(6)观察幼儿的反应与需要,适时拓展游戏的玩法。
(7)游戏结束后,引导幼儿分享快乐与收获,客观评价幼儿的表现,提出希望。
(8)培养小组长或值日生参与游戏的准备和收拾整理工作
[大班]
(1)每周有计划地组织幼儿开展各类游戏活动,发挥各类游戏不同的教育价值。
(2)选编幼儿感兴趣、符合本班年龄特点和实际水平的游戏,制订游戏计划。
(3)准备安全的游戏场地和必要的游戏材料。
(4)向幼儿介绍游戏名称、玩法和规则,引导每个幼儿主动参与,获得快乐与成功。
(5)尊重幼儿的个体差异,引导幼儿克服困难,在原有水平上获得发展。
(6)观察幼儿的反应与需要,引导幼儿创新游戏的玩法和规则。
(7)游戏结束后,引导幼儿分享快乐与收获,开展自评与互评,为游戏继续开展提出意见和建议。
(8)提醒值日生分工合作,认真完成各自的任务。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
