由于骄纵任性,许多儿童从幼年起就碰不得、说不得,一旦家长对其错误进行批评、指责,内心就接受不了,或者撒泼耍赖,或者号啕大哭不止,直到家长向他表示歉意才算了事。这样下去,只能在顺境中生活,一旦遇到逆境,或者稍稍不顺心,就会出问题。当前青少年动辄走极端的行为,与家庭教育的不良是有关系的。极端行为主要表现在:一是自暴自弃,甘于沉沦,或者是忍受不了周围环境的某种刺激,轻易选择轻生的道路;二是表现在把愤恨、怒气发泄在他人身上。
青少年学生意志薄弱的种种表现,可以从以下例子中反映出来:
案例1:
《了望》杂志1996年第4期刊登了这样一篇报道:1995年11月15日,北京市一所重点中学的好学生袁鑫两次自杀未遂。袁鑫自杀的起因,仅是为说了一句议论老师胖瘦的话。11月15日下午,袁鑫和几位女生在教室外看见一位女教师提着一袋梨,袁鑫说:这么胖,还吃梨!这位女教师听见后就告诉了袁鑫的班主任姜老师。姜老师随即把袁鑫叫到办公室,令其站在一旁学习《中学生守则》。袁鑫想解释一下,姜老师却对她说,如果女教师告到学校,就要给她处分。那天恰好开家长会。结束后袁鑫的母亲跟姜老师来到办公室。其时,袁鑫已在办公室站立长达一小时。见到母亲,袁鑫未说话先哭了。袁鑫将6位同学写的证明给姜老师看,但姜老师看了看证明推给了袁鑫,让其家长下周一上午九点半带孩子向那位女教师赔礼道歉。
当晚十点多,袁鑫母亲带着她从姥姥家回到石景山家中,并将此事告诉了袁鑫父亲,父亲略略批评了她几句,让她尊重老师。袁鑫没说什么,只是哭泣。袁鑫父母也没有过多留心孩子的反映,天色已晚,催她早睡。而此时袁鑫心中正经历着有生以来最难以排解的痛苦。当夜,她给父母留下一封3页纸的遗书,割开了左腕与左臂弯处的血管,唯恐死不了,又从6层楼上跳了下去。直到第二天早上,有邻居见她躺在楼下水泥地上,跑去告诉其家长,才将她送往石景山急救中心抢救。
袁鑫虽然没有死,但其结果却比死更痛苦。她给自己未来的人生投下了巨大的阴影,也给家人造成巨大的精神创痛和生存负担。袁鑫在小学曾6次连年被评为“三好学生”,小学毕业前被评为北京市优秀少先队员,当年以全校第一名的成绩被保送到这所重点中学,袁鑫的自杀虽有其老师和父母不可推卸的责任,但不能不说长期较顺的环境使她缺乏对挫折的耐受力,也是其中最重要的原因之一。
案例2:(www.xing528.com)
《黄金时代》杂志1993年第7期载:1992年8月,77名日本孩子和30名中国孩子一起举行了草原探险夏令营。中国孩子所暴露出的许多令人吃惊的弱点,使众多中国人感到当头一击。
情况是这样的:在我国内蒙古乌兰察布盟草原,中日两国孩子每人负担20公斤,匆匆前进。他们的年龄在11～16岁之间。根据指挥部要求,他们至少要步行50公里,而若要按日本人的计划,则应步行100公里。
刚上路时,日本孩子的背包装满了食品和野营用具,而有些中国孩子的背包则几乎是空的,装样子,或只背一点吃的。才走一半路,多数中国孩子就粮尽水光了。只好靠后勤队支援;野炊时,凡是又白又胖不干活的,全是中国孩子。在中国的草原上,日本孩子用过的杂物都用塑料袋带走,而中国孩子却一路走一路丢杂物……一位漂亮的中国女孩刚走几里路就病倒了,蜷缩一团,瑟瑟发抖,一见医生泪如滚珠,于是被送回大本营。而身材矮小的日本男孩黑木雄介,路上肚子疼,脸色苍白,汗珠如豆。当中国领队让他放下背包坐车时,他说:“我是来锻炼的,当了逃兵是耻辱,怎么回去向老师和家长交待？我能挺得住,我一定要走到底!”
出发之前,日本家长乘车来了,把鼓励留给发烧的孙子,毫不犹豫地乘车走了。然而,当发现道路被洪水冲垮时,中国的一位少工委干部却马上把自己的孩子叫上车,风驰电掣地冲出艰难地带……
短短的一次夏令营,暴露出中国孩子这么多的弱点!日本人公开说:“你们这代孩子不是我们的对手!”任何偶然发生的事情,实际上都是必然的生动反映。意志薄弱,不能吃苦,耐挫力差,缺乏环境意识和生存能力等弱点,虽然在部分中国孩子身上显露出来,却带有一定的普遍性。无论日本人的断言正确与否,但敢于面对事实且有责任心的中国人都会感到震惊和忧虑。较量绝不只在孩子们中间,21世纪是当今青少年的世纪,那时,中国在世界上的地位如何,将取决于当今一代青少年的知识、意志和品格。
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