玉带山小学：综合实践活动课程的探索与实践

玉带山小学办学70年，一直坚持执行国家教育方针。我们认为：综合实践活动课程是基础教育人才培养模式的必然选择，世界各国的实践类课程的名称尽管不同，但核心价值是相同的。综合实践活动课程对丰富学生的经验，发展创新精神、实践能力，形成对自然、对社会、对自我的整体认识以及良好的个性品质，都具有重要意义。

近年来，玉带山小学秉承“走向世界的第一站”办学理念和“天地玉成、四季花开”的育人目标，着力带领儿童回归丰富的生活，认识广袤的世界，从而形成宽广的视界。我们认为，玉带山孩童今后走向的“世界”，不仅指向物质的世界，同时指向人的思维可以到达的地方，是人的精神、眼界的无限发展。随着潜能的不断发展，儿童能够在思维、精神、认知、视界等各方面不断拓展，拥有无限的潜能。除了国家配置的基础课程，“货真价实”的综合实践活动课程也能充分体现这样的育人目标。

由此，我们在综合实践活动课程建设上尝试了诸多动真格的探索。2014年，在三、四年级利用课余时间开展“留住盘溪记忆”综合实践活动。2015年，在全校设8个课时开展茶文化综合实践活动。2015年，在六年级开展“乐玩老游戏”综合实践活动。2016年，每周利用四个半天在一、二年级实施“第一站课程1.0版”，并在六年级开展毕业课程。同时，学校还常年开设了社团课程、社会实践活动和家长课程。(www.xing528.com)

这些综合实践活动的自主探索与自我研发，为学校在综合实践活动课程的制度建设、教师培训、实践操作层面积累了大量宝贵的经验，也为2016年秋季在全校范围内开展综合实践活动课程——“第一站课程2.0版”，奠定了良好而坚实的基础。