3岁前的宝宝的亲社会行为及其重要性

早期的研究大部分集中于儿童对他人情绪的敏感性及其原始的外显行为，包括儿童对他人情绪及情感激起反应和儿童区分他人不同情感表现的能力。

斯腾在1924 年从观察中得出结论：“即使2岁幼儿也已经有感受他人悲伤的能力……并力图安慰帮助他人，甚至为他去报复。”皮亚杰1932 年指出，8～12 个月的婴儿已经产生了妒忌。勒温研究了18 个月的婴儿，认为“在对社会事件的理解意义上的社会敏感性，是早期儿童的突出特点”（Lewin，1942）。沙利文也认为，早期儿童对他人需要表现出极大的敏感性和同情心。3 个月婴儿就能对友善与不友善做出不同反应，6～7 个月婴儿能分辨愤怒与微笑的面孔（Buhler，1928；Simmer，1971；hay，1981）。布莱瑟顿（I.Bretherton，1981）等人研究认为，在儿童开始使用语言不久，他们的语汇即表现出对他人的需要和意向等内部状态的理解和推测。例如，一个2岁儿童会说，他哭了，他想要糖。莱茵戈德（H.Rh eingold）认为，许多行为反映了儿童给予他人及与他人分享的早期能力，这是实验室里观察15～18 个月儿童与父母相互作用（1976）得出的结论。斯坦杰克（K.Stanjek，1978）对德国儿童观察表明2～3岁儿童会自发地赠送物品和玩具。(www.xing528.com)

20世纪80年代的一系列研究发现，12 个月的婴儿会与别人“分享”他感兴趣的活动，偶尔还会把玩具给同伴玩。将玩具出示和递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）在18 个月的儿童中是很常见的行为。18 个月的儿童已经能够试图帮助成人做一点家务。研究者认为，分享行为，包括第一次拿物体给别人看，第一次送东西给人。这些年幼儿童的分享行为反驳了常见的幼儿自我中心的说法，表明他们已经对社会生活起着作用。