【摘要】：艾里克森的理论是在接受并修正弗洛伊德的个性结构说的基础上产生的，是在自我心理学基础上形成的。艾里克森的新精神分析理论，注重自我，强调文化、社会环境对儿童社会化的影响，无疑是对精神分析理论的一大进步。
弗洛伊德的同事和弟子们，反对弗洛伊德的泛性论。他们认为精神分析的方向既要考虑生物学的影响，又要考虑社会和文化的影响，形成新精神分析理论，其中有突出贡献的当属艾里克森（E.H.Erikson）。
艾里克森的理论是在接受并修正弗洛伊德的个性结构说的基础上产生的，是在自我心理学基础上形成的。弗洛伊德强调人的发展受本我的唯乐原则的调节和支配，艾里克森则不然，他认为自我在个性发展中起重要作用，其作用至少不亚于本我。他十分强调自我与社会环境的相互作用，认为人的发展不但有生物的，而且有心理社会因素，是统一的，重点是文化因素，必须考虑社会、文化对儿童的影响，即家庭、学校、社会文化环境对儿童的影响。(www.xing528.com)
进而他以个性自我渐成为中心，将人的心理分为八个阶段。他认为每个阶段都有一个特定的受文化制约的发展任务，都有一个核心的冲突或矛盾要解决。人在这对趋向积极或消极的矛盾中实现平衡：向积极方面转化，自我力量加强，有利于适应环境，顺利转向下一阶段；向消极方面转化，就会发生心理社会危机，出现情绪障碍，削弱自我力量，阻止个人适应环境，为后一阶段制造麻烦，出现病态和不健全的个性。艾里克森的新精神分析理论，注重自我，强调文化、社会环境对儿童社会化的影响，无疑是对精神分析理论的一大进步。
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