学前教育专业人才的协同意识及其重要性

（一）协同意识的概念

汉语中对协同的解释是：个体对个体的相干能力，表现了个体在整体发展运行过程中协调与合作的性质。结构个体各自之间的协调、协作形成拉动效应，推动事物共同前进，对事物双方或多方而言，协同的结果使个个获益，整体加强，共同发展。协同意识是指多个个体互相配合、协调一致、团结协助的思想与观念。

学前教育专业人才的协同意识是指在教育过程中的运用和体现，它表现为教师对社会的感召力、对同行的推动力与对家长的影响力。社会、同行、家长这三方面对于教师协同意识的形成有着重要的作用。

（二）学前教育专业人才协同意识包含的内容

1.学前教育专业人才与家长

家长是孩子的第一任老师，同时其人生观、价值观影响到孩子一生的发展。学前教育专业人才是孩子知识、学习方法的施教者。家长与学前教育专业人才的协同意识、协作观念与能力对孩子的全面发展起着很大的作用。(www.xing528.com)

2.学前教育专业人才与社会

社会为学前教育专业人才的教学工作与学生的成长提供了稳定的环境、丰富的资源、合适的机会等。

3.学前教育专业人才与同行

在日常的教学工作中，学校的教研部门会组织公开课的观摩活动。学前教育专业人才之间也会有一定的沟通，以促进彼此之间教学经验的交流。幼儿园或是学前教育机构会组织、开展各种活动，比如：画展、义卖、参观博物馆等。在活动开展时，需要教师之间的互相协作。学前教育专业人才的协同意识对于教学工作的顺利完成及孩子成长有着积极的影响。